第六单元习作：身边那些有特点的人（素材积累）-2023-2024学年三年级语文下册单元作文能力提升（统编版）

习作：身边那些有特点的人（素材积累） ( 身边那些有特点的人 ) 在我们成长的过程中，有许多人陪伴在我们身边。如在家里，有外公外婆、爷爷奶奶、爸爸妈妈，还有哥哥姐姐；在学校，有许多的同学和老师；在社区，我们还会有不少的小伙伴呢！最熟悉的人就在我们身边。那么，你要介绍一个什么样的人呢？首先选择材料吧。 （1）这些词语让你想到了谁？为什么想到他？ （2）你还想到了哪些这样的词语？ 总结：本次可供参考选择的人物特点。 小书虫、乐天派、智多星、运动健将、故事大王、幽默王子、热心肠、昆虫迷、小问号...... 热心肠：对人热情、乐于替别人办事。 智多星：头脑灵敏、主意很多。 小问号：喜欢问问题。 乐天派：遇到什么事都不会烦恼、不会忧愁也不会焦虑。 小书虫：爱看书,喜欢书。 故事大王：喜欢给别人讲故事。 昆虫迷：特别喜欢各种各样的昆虫。 幽默王子：说话很幽默，爱逗别人笑。 运动健将：喜欢运动，爱好运动。 2.上面的词语让你想到了谁？为什么想到他？选一个人写一写。 你还想到了哪些这样的词语？ 飞毛腿、神算子、美食家、小雷锋、百灵鸟、开心果、百事通、小诸葛。 飞毛腿：跑得特别快的人。 神算子：预言过的事情发生了，说话很准的人。 美食家：喜欢做饭，而且做的饭很好吃的人。 小雷锋：喜欢做好事，爱帮助人的人。 百灵鸟：喜欢唱歌，而且唱的歌很好听的人。 开心果：天天乐呵呵，爱别逗人开心的人。 百事通：爱打听事情，知道的事很多的人。 小诸葛：喜欢动脑筋，主意多的人。 小提示: ①所写事例要和人物特点匹配。如果写爷爷是“老顽童”，就不要举爷爷乐于助人的事例。 ②不能过多地描写自己的言行或主语多是“我”，习作大部分句子的主语应该是所写的人，且内容要多围绕这个人来写。 本次习作要求写一个身边有特点的人,所以在拟定题目时,不仅要体现写的人是谁,还要用上表示人物特点的词语。如： 表现人物性格→●急性子妈妈 ●“幻想家”妹妹“ 表现人物品质→●我们班的小“吴用” ●及时雨”奶奶 表现人物兴趣爱好或特长→●家有“厨神” ●同桌是个“书法迷 积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。 ◎描写人物外形特点的词语 清秀 白净 红润 健壮 魁梧 高大 红扑扑 水汪汪 胖乎乎 眉清目秀 亭亭玉立 炯炯有神 明眸皓齿 器宇轩昂 英姿飒爽 虎背熊腰 大腹便便 短小精悍 一表人才 鹤发童颜 老态龙钟 温文尔雅 慈眉善目 风度翩翩 ◎描写人物语言、动作的词语 洪亮 圆润 甜美 清脆 沙哑 矫健 敏捷 灵活 轻快 笨拙 麻利 慢吞吞 口齿伶俐 绘声绘色 滔滔不绝 结结巴巴 出口成章 妙语连珠 能说会道 低声细语 口若悬河 言简意赅 吞吞吐吐 能言善辩 斩钉截铁 语重心长 昂首阔步 健步如飞 大摇大摆 雷厉风行 眼疾手快 不慌不忙 ◎描写人物神态的词语 庄重 专注 惊慌 兴奋 害羞 镇静 诧异 沉着 眉开眼笑 悠然自得 神采奕奕 从容不迫 心不在焉 大惊失色 和颜悦色 满面春风 笑逐颜开 ◎描写人物性格、品质的词语 幽默 文静 腼腆 开朗 善良 坚毅 诚实 谨慎 温柔 坚强 宽宏大量 锲而不舍 风风火火 严于律已 足智多谋 持之以恒 平易近人 落落大方 善解人意 聪明伶俐 精明能干 勤学好问 大方热情 乐观向上 不屈不挠 ◎描写精神状态的词语 容光焕发 红光满面 满面春风 光彩照人 面红耳赤 呆若木鸡 无精打采 瞠目结舌 怅然若失 意气风发 ◎描写仪态风貌的词语 和蔼可亲 心慈面善 英姿飒爽 雍容华贵 气宇轩昂 温文尔雅 文质彬彬 玉树临风 亭亭玉立 虎背熊腰 ◎描写行为举止的词语 风度翩翩 左顾右盼 昂首挺胸 落落大方 手忙脚乱 彬彬有礼 蹑手蹑脚 点头哈腰 踉踉跄跄 手舞足蹈 ◎描写人物品质的词語 勇往直前 义无反顾 平易近人 拾金不昧 光明磊落 助人为乐 德高望重 大公无私 克已奉公 高风亮节 积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。 ◎小作者观察仔细，把捉蝴蝶的动作写得栩栩如生。 丽丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。 ◎用“站起来、揭、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出