课题一 古诗词曲阅读 课件- 2024年中考语文一轮复习

第一部分 古诗文阅读 课题一 古诗词曲阅读 一、(原创题)阅读下面的这首诗,回答问题。(6分) 次北固山下 王　湾 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 十 九 八 七 六 五 四 三 二 一 十一 十二 数据分类 题组演练 中考预测 课题一 古诗词曲阅读 1.赏析颔联中“阔”字的表达效果。(3分)   2.此诗中的“归雁洛阳边”与《使至塞上》中的“归雁入胡天”所表达的思想感情有何不同?(3分)   “阔”字表现出长江水波激荡,春潮涌流,江水几乎与岸齐平,江面广阔浩渺的景象。既写出了江水之势,又写出了春天已到,大地回春,冰雪消融,春意已浓的景象。 “归雁洛阳边”表达了作者的思乡之情;“归雁入胡天”表达了作者因被排挤出朝廷而产生的激愤抑郁之情。 十 九 八 七 六 五 四 三 二 一 十一 十二 中考预测 题组演练 课题一 古诗词曲阅读 二、(2022·河北遵化一模)阅读下面的宋诗,回答问题。(5分) 游 山 西 村 陆　游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 十 九 八 七 六 五 四 三 二 一 十一 十二 中考预测 题组演练 课题一 古诗词曲阅读 1.下列对这首诗的理解,不恰当的一项是(　　)(2分) A.本诗既是一首记游抒情诗,又是一首七言律诗。 B.首联中的“足”字,表达了农家款待客人倾其所有的盛情。 C.颈联既写出春社欢快,又表现了民风的淳朴可爱,描摹了南宋初年的农村风俗画卷。 D.本诗笔调低沉、抒情,全诗无一“游”字,而处处切“游”,游兴十足,游意不尽。 D 【解析】D项中“本诗笔调低沉”不当,本诗笔调是自然欢快的。 十 九 八 七 六 五 四 三 二 一 十一 十二 中考预测 题组演练 课题一 古诗词曲阅读 2. 如果陆游有微信,他写完此诗后发布到朋友圈。一位朋友点赞并留言:“放翁此诗,颔联最佳——寓哲理于写景,让人豁然开朗。”你觉得颔联蕴含的什么哲理值得网友点赞?(3分) 示例一:在困境中坚持下去,也许会出现豁然开朗的转变,世间事物是消长变化的。 示例二:不论前路多么难行难辨,只要坚持下去,就会出现一个光明与希望的新境界。 核心素养·审美创造 十 九 八 七 六 五 四 三 二 一 十一 十二 中考预测 题组演练 课题一 古诗词曲阅读 三、(2022•湖南衡阳中考)阅读下面的诗歌,回答问题。(4分) 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 十 九 八 七 六 五 四 三 二 一 十一 十二 中考预测 题组演练 课题一 古诗词曲阅读 1. 下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(　　)(2分) A.首联点题,交代游踪,从大处落笔,简单勾画出西湖早春的轮廓。 B.尾联“行不足”,说明诗人余兴未尽,陶醉在这美好的湖光山色中。 C.全诗句句写景,并与“国破山河在,城春草木深”营造的意境相同。 D.这首诗描写了西湖早春时节的明媚风光,抒发了诗人无比喜悦的感情。 C 【解析】两者意境并不相同。本诗句句写景,营造了春回大地,万物欣欣向荣,一派生机勃勃的意境。“国破山河在,城春草木深”营造了山河破碎、人迹稀少、草木疯长的荒芜意境。 十 九 八 七 六 五 四 三 二 一 十一 十二 中考预测 题组演练 课题一 古诗词曲阅读 诗句 画面 内容 表现状态 预期表现效果 　　几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 早莺 新燕 动态 　　乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 乱花 浅草 花草欣欣 向荣的趋势 2. 如果 微视频是时下流行的表现形式,小张同学想将这首诗中的颔联、颈联的意境用微视频的形式表现出来,请你帮他完成下面的脚本设计。(2分) ①啼莺争树、泥燕剪风的春景 核心素养·审美创造 ②静态 十 九 八 七 六 五 四 三 二 一 十一 十二 中考预测 题组演练 课题一 古诗词曲阅读 四、(2022•河北沧州沧县模拟)阅读下面的诗歌,回答问题。(5分) 过 零 丁 洋