第四课《金孔雀轻轻跳》（教案）-2023-2024学年人音版（五线谱）北京音乐二年级下册

《金孔雀轻轻跳》 教学内容：歌曲《金孔雀轻轻跳》 教学目标: “情感·态度·价值观”目标： 感受歌曲所表现的柔美和抒情，喜爱傣族歌曲风格。 “过程与方法”目标： 通过聆听、视唱、律动的方式学唱歌曲，提高学生的表现能力。 “知识与技能”目标： 知道这是一首具有傣族音乐风格的歌曲，能用自然、柔美、连贯的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。了解变化重复乐句。 教学重点与难点： （一）教学重点 歌曲《金孔雀轻轻跳》的准确演唱。 （二）教学难点 1．高音演唱的气息支持，“河边走”节奏的准确。 2.一字多音的准确演唱。 教学准备：钢琴，多媒体 课时教案流程图： 教学过程： 一、基本练习 阶段目标：培养学生的音高概念，为学唱歌曲做准备。 音阶练习： 1.演唱C调音阶 2.演唱E调音阶la1—la 3.发声练习 二、学唱歌曲 阶段目标：唱会、唱好歌曲，并知道这是一首傣族的歌曲。 （一）初步聆听，感受歌曲 1.介绍傣族，播放课件，感受傣族风情（放歌曲的伴奏） 2.刚才的音乐给你什么样的感受？Dok一级问题 描画出示课题，并说明这是一首傣族的歌曲。 【可能涉及的话题】：优美、动听…… （二）学习歌曲 1.聆听歌曲，说一说歌曲的速度和情绪。 【可能涉及的话题】：中速、优美抒情 2.说一说歌曲中你不认识的字或不理解的歌词内容。 【可能涉及的话题】：小卜少、小卜冒指的是傣族的小男孩、小女孩。 3.出示歌片，再听歌曲，熟悉的乐句可以跟着唱一唱。 4.复听歌曲、划分乐句。（5个乐句）Dok二级问题 区分 5.分析乐句，找出歌曲高潮部分，练习有气息支撑的演唱。 高音演唱的气息支持，“河边走”节奏的准确。（攻克难点） 6.问题：歌曲最后两句的旋律有什么特点？ 【可能涉及的话题】：最后两句旋律前半部分相同个，后半部分不同。这种创作手法叫做变化重复（相似）。Dok二级问题 关联 7.先唱歌谱，后唱歌词，注意一字多音的连贯。（攻克难点） 8.完整演唱歌曲，注意连贯性，2或4小节一换气。 三、教学延伸 阶段目标：了解葫芦丝，丰富傣族相关文化知识，体会音乐优美婉转的特点。 （一）聆听、观看傣族舞蹈。 （二）介绍葫芦丝，聆听葫芦丝演奏的《金孔雀轻轻跳》 （三）介绍泼水节 四、小结：总结本节课学生在演唱音准、表情及动作上的优势与不足。 五、检测： 1.说出歌曲的情绪、速度。 2.说出小卜少、小卜冒在傣族歌曲中含义。 6、 作业： 在爸爸妈妈的帮助下，上网搜索傣族相关的音乐、舞蹈、风俗习惯等等，了解更多少数民族文化。 7、 课堂评价： 根据学生课堂演唱情况，进行互评。得A级的同学奖励一枚艺术创新星。 准确性 表现力 等级 音色优美 歌词准确 速度适中 准确无误 有表情 A级 以上内容出现1处错误 有表情 B级 以上内容出现2处及以上错误 无表情 C级 8、 板书设计： 金孔雀轻轻跳 小卜少：小男孩 相同 小卜冒：小女孩 旋律 相似 九、课后反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$