5.2基本政治制度（教学设计）-【上好课】八年级道德与法治下册同步备课系列（统编版）

八年级下册 5.2《基本政治制度》 教学设计 课题 5.2基本政治制度 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级下册 课标要求 理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度是我国的基本政治制度。坚持和拥护中国共产党的领导，推动中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的完善。尊重民族自治地方自治权，自觉促进民族团结，维护国家统一。主动参与基层群众自治，丰富直接行使人民当家作主权利的体验。 教材分析 本框是八年级下册第五课《我国的政治和经济制度》的第二框，是对第一框《根本政治制度》内容的的承接。在知道我国根本政治制度，还要了解我国三种基本政治制度，进一步引导学生理解我国的政治制度，认识、分析生活中遇到的政治现象，帮助学生感受我国政治制度的优越性，培养热爱祖国热爱人民的政治情感，增强制度自信。 学情分析 随着学生生活范围的逐步扩大，学生逐渐以公民身份面对和处理与国家的关系。因此他们怀着强烈的好奇心开始琢磨对于很多政治现象和经济现象，以及政治现象背后的国家机关及其各自的职权这些现象背后的道理。 核心 素养目标 政治认同:知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度。 道德修养:了解基本政治制度的具体情况。 法治观念:通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况,真正理解基本政治制度的重要意义。 健全人格:能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主。 责任意识:自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感。 重点 我国基本政治制度的内容及意义。 难点 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 2024年3月4日下午，中国人民政治协商会议第十四届全国委员会第二次会议在北京人民大会堂开幕。 思考:政治协商会议体现了我国坚持什么政治制度?你了解“该制度吗?本节课我们一起学习我国的《基本政治制度》。 引入课题: 基本政治制度 学生思考，教师鼓励学生积极参与。 帮助学生初步体会中国人民政治协商会议。 讲授新课 目标导学一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 (一)爱国统一战线的形成原因和内容 (PPT图片+材料呈现) 全国政协十四届二次会议3月4日下午开幕，全国政协主席王沪宁在会上作报告。在谈及新一年主要任务时，王沪宁表示，要发挥人民政协作为最广泛的爱国统一战线组织作用，致力于画好最大同心圆。 思考:建设中国特色社会主义事业，党需要团结哪些力量? 教师总结：( 1 ) 原 因 ：社会主义的建设事业必须依靠工人、农民和知识分子，团结一切可以团结的力量。 ( 2 ) 内 容 ：在长期的革命、建设、改革过程中，已经结成由中国共产党领导的，有各民主党派和各人民团体参加的，包括 全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义 的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者 的广泛的爱国统一战线 ，这个统一战线将继续巩固和发展。 (二)我国的政党制度的含义和地位？ (PPT图片+材料呈现) 思考:党通过那些方式团结这些力量? 教师总结：( 1 ) 含 义：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 ( 2 ) 地 位 ：这是我国长期存在和发展的一项基本政治制度 (三)多党合作的方针？ (PPT图片+材料呈现) 了解我国的民主党派 思考：我国多党合作的基本方针是什么? 教师总结：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。 (四)中国人民政治协商会议的性质、主题和职能？ (PPT图片+材料呈现) 你知道多党合作的机构是什么吗？你了解政协吗？ 观看视频：两会百科：中国人民政治协商会议主要职能。 思考：结合视频，思考中国人民政治协商会议的职能? 教师总结：①性质：中国人民政治协商会议，简称人民政协。是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构 ，是中国人民的爱国统一战线组织。 ②主题：团结和民主。 ③职能 政治协商：就国家的决策开展协商 民主监督： 就国家的工作提出批评和建议 参政议政： 就重要问题开展调研并提出建议案 (五)坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度有何意义? (PPT图片+材料呈现) 全国政协十四届一次会议以来，共提出提案5621件，经审查立案4791件。截至2024年2月底，99.9%的提案已经办复。 各承办单位认真办理提案，许多意见建议被采纳，并体现到党和国家相关政策、发展规划和部门工作中，为统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局发挥了积极作用。 思考：思考:回顾政协过去一年的成就，体现了我国政党制度有哪些优势? 教师总