5.2.3 社会行为 学案-2023-2024学年生物人教版八年级上册

第三节　社会行为 学习目标 进行“探究蚂蚁的通讯”的活动。 ◎学习重点:1.描述动物的社会行为的特点。 2.阐明动物群体中信息交流的重要意义。 【合作探究】 　　【小小设计师】 一只蚂蚁发现食物后,会迅速返回巢穴。不一会儿,一大群蚂蚁排着长长的队伍,“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点。蚂蚁不会发声,它们是靠什么进行通讯的呢?侦察兵在食物和巢穴之间是否留下了标记呢? 问题:蚂蚁是怎样进行通讯的? 任务驱动一 【实验】:蚂蚁的通讯 1.提出问题: ?  2.作出假设: 。  3.制订并实施计划: 实验材料:小石头、清水、小木条、纸片、面包屑、蚂蚁、毛笔。 实验步骤: (1)将面包屑放在蚂蚁窝附近,诱捕来自 蚂蚁窝的蚂蚁。  (2)将诱捕到的蚂蚁饲养一段时间后再进行实验。实验前要使蚂蚁处于 状态。  (3)将三块石头放在盛有清水的容器内,形成三个小岛A、B、C。 B、C小岛间和B、A小岛间分别用两根 的木条连接起来。蚂蚁怕水,它们只能通过木条“桥”从一个小岛到达另一个小岛。  　　(4)用毛笔将饥饿的蚂蚁轻轻放到B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,形成 。  (5)三十分钟后观察蚂蚁的分布情况。 (6)把两根木条交换位置,二十分钟后观察蚂蚁的分布情况。 实验结果:虽然A岛上没有食物,但是原来连接B、C岛的木条上有蚂蚁留下的气味,所以,蚂蚁仍然沿此木条爬行去“搬运食物”。 4.得出结论:蚂蚁是通过 进行通讯的。  5.交流和反思: (1)蚂蚁的通讯仅仅是依靠气味吗? (2)通讯在社会行为中有什么意义? 任务驱动二 社会行为的特征 1.群体内部往往形成一定的 。  2.成员之间有明确的 。  3.有的群体中还形成了 。  任务驱动三 群体中的信息交流 动物群体中的信息交流可以通过 、 和 来实现。 【答案】任务驱动一 1.蚂蚁是通过什么交流信息的 2.蚂蚁是通过气味交流信息的 3.(1)同一 (2)饥饿 (3)等长等粗 (4)对照 4.气味 5.(1)蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味,即利用了嗅觉,嗅觉感受器分布在触角上。此外,蚂蚁也会利用触角的触觉功能相互沟通。 (2)没有通讯,动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说,孤立的个体取食和御敌都很困难,不同性别交配繁殖也将受到影响。 任务驱动二 1.组织 2.分工 3.等级 任务驱动三 动作　声音　气味 2 学科网（北京）股份有限公司 $$