第1课《消息二则——人民解放军百万大军横渡长江》教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级上册

《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计 一．教材分析： 渡江战役自1949年4月20日晚拉开帷幕，至6月2日圆满结束，其中最为关键的阶段在战役启动后的三四天内。毛泽东主席在渡江战役取得决定性胜利的关键时刻，亲自撰写了《人民解放军百万大军横渡长江》一文，迅速而生动地传达了战况，极大地鼓舞了全国人民和全军将士的士气。该文对于瓦解敌军斗志、提振我军士气起到了不可估量的作用。 浏览新闻的首要方式，就是聚焦标题。标题“人民解放军百万大军横渡长江”中，单是渡江兵力就已暗示了战役的宏大规模。这无疑是人类战争史上空前的壮丽景象。不难想象，千里江面上，万船齐头并进，冒着敌人的炮火，奋勇向前，直取对岸的震撼场景。对于日夜期盼解放的江南人民来说，这无疑是一次无比激动和振奋的时刻。 要深入了解新闻的细节，则需细读导语部分。导语中详尽地揭示了渡江区域的范围，从西部的九江（不含）一直延伸至东部的江阴，绵延一千余华里。同时，导语还揭示了战役的全局，敌军防线已被我军冲破，整个战役已取得了决定性的胜利。 而新闻的主体部分则为我们提供了更为详尽的战役进展。它报道了三路大军渡江的具体情况，并分析了中西两路敌军士气低落的原因。我军将士英勇善战，锐不可当，而敌军则因自己的和谈阴谋而内部瓦解，斗志全无。 这篇新闻以其磅礴的气势，展现了毛泽东主席作为全军统帅的威严与智慧。他汇总了各路战况，全面报道了渡江战役，将整个战役的宏伟气势和恢宏气度展现得淋漓尽致。同时，新闻的语言准确精练，铿锵有力，书面语与口头语相互穿插，相得益彰，使得整篇新闻既庄重又生动，极具吸引力。 学习本篇新闻的关键点： 1. 把握新闻要素：要全面理解这篇新闻，需关注其时间、地点、人物、事件等核心要素。深入挖掘这些信息，可以更好地掌握新闻的核心内容和价值。 2. 分析谋篇布局：本文按照中、西、东的顺序进行叙述，这种布局方式不仅符合地理方位的自然顺序，也体现了作者的独特思考和视角。通过深入分析这种布局方式，可以更好地理解作者的写作意图和文章的整体结构。 3. 探究语言风格：作者运用准确、精炼且有力的词语和句子，营造出铿锵有力的语言氛围。这种语言风格不仅增强了文章的表现力，也使读者更加深刻地感受到新闻所传达的信息和态度。通过对这些词语和句子的深入分析，可以更好地欣赏和理解作者的语言魅力。 二、课标分析 《人民解放军百万大军横渡长江》堪称人教版八年级上册第一单元的璀璨新闻明珠。该单元聚焦于新闻文体，通过深入阅读与实践，为学生开启了一扇了解新闻世界的大门，旨在引导学生探寻新闻的核心要素与独特魅力。 我们期望学生在深入研读的过程中，不仅能够精准把握新闻的内容与意义，更能深刻体会到新闻报道所展现的独特视角与精湛叙事手法。通过品味此类新闻作品，学生将逐渐培养出对新闻阅读的浓厚兴趣，将关注社会生活和新闻动态融入日常生活之中。 按照《课标》的指引，学生在这一阶段应初步掌握新闻文体的基本特点，掌握新闻阅读的方法，并从课文中感受那份澎湃的胜利激情。通过这样系统而深入的学习，学生将能够在实践中持续提升新闻素养，为今后的学习与生活奠定坚实基础。 三．教学目标： （一）. 知识与能力 1. 精通新闻学的基础知识，对其定义、分类、传播方式等核心概念有深刻的认识和理解。 2. 掌握新闻的发展历程和社会背景，以便更好地分析和评估新闻的价值和影响。 3. 熟练运用新闻的结构特征，熟悉标题、导语、正文、结尾等各个组成部分的功能和运用技巧。 4. 品味新闻的语言特色，学习其精炼、准确、生动的表达方法，提升自己的语言修养和表达能力。 （二）. 过程与方法 1. 精心雕琢学生的阅读技巧，让他们能够游刃有余地解读新闻，洞悉其内在的核心要素，培养敏锐的新闻触觉。 2. 不断磨练学生的速读能力，让他们能够在短暂的时间内迅速锁定文章的关键信息，提高阅读的效率与准确性。 3. 情感态度与价值观 * 通过各种教学手段，塑造学生坚定的正义感和强烈的自豪感，引导他们始终坚守真理，积极追求公正与公平。 * 激发学生的爱国主义热情，让他们从内心深处感受到身为中国人的自豪与荣耀，培养他们的民族自豪感和责任感。 （三）教学重点 深入理解新闻内容，探寻其中的深层含义和核心观点。 熟练掌握新闻的结构，从标题、导语到正文、结尾，逐一分析掌握。 领悟本则新闻独特的语言魅力，品味其中的精炼、生动和形象之处。 （四）教学难点在于深刻领悟新闻语言的独特魅力，以及深入体会作者所蕴含的情感之丰富。 （五）课前准备 建议提前阅读毛泽东的诗词作品，通过深度阅读和感悟，尝试理解并领略这位伟大领袖深沉的作者情怀。这将有助于您在接下来的学习中更好地领会课程内容，深入体会毛泽东诗词的魅力和意境。 四、课堂教学设计 在进行课堂教学设计时，教师需要充分考虑学生的实际情况和学习需求，结合教学内容和