第2课《回延安》课件 2023—2024学年统编版语文八年级下册

回延安 学习目标 1.反复朗读课文,把握其特点和语言风格。 2.理解诗中的地域特点和民俗内涵。 3.体会诗人对“母亲延安”的感情,培养爱国情操。 作者 生卒年 1924— 籍贯 评价 作品 风格 其诗善于表现政治主题,常常熔描写、抒情、议论于炉,格调高昂而奔放。 相关 作品 等。 二、了解诗人,明确背景 山东峄县 (今枣庄市) 《并没有冬天》《朝阳花看》《放歌集》 贺敬之 诗人、剧作家,与丁毅合著新歌剧《白毛女》获1951年斯大林文学奖。 1940年,16岁的他来到延安,在这里生活成长、学习工作了6年,之后奔赴新的战场。1956年春,他从北京来到延安参加“西北五省区青年造林大会”。阔别十载,一朝返归,他看到了延安面貌发生了神话般的变化,感奋的情怀化为澎湃的诗情,便以《回延安》为题,尽情抒写这次重回延安的感受和对延安的由衷礼赞。 写作背景 设计思路 诗缘情而发。了解了作者及诗歌的写作背景,才能更好地理解诗歌内容,把握作品的主旨。采用拓展材料的形式展示,让学生了解即可,不必完全掌握。 写作背景 “1956年,我跟随当时团中央的一位领导回延安,参加西北五省青年工人造林大会。这时我已经离开延安11年了,回去以后感觉很不一样。我本打算写几篇报告文学和一点新闻报道,青年大会要举行一个联欢晚会,说要我出个节目,我说我用信天游的方式写几句诗,抒发一下感情。夜里我就一边唱,一边写,写了一夜,……当时我是在窑洞里面走着唱着,还流着眼泪。 ” 课前导入 “信天游”,民歌的一种,流行于陕北一带。又叫“顺天游”,是生活在陕北的人们都熟悉的一种旋律,它奔放热烈,感情浓郁,充满了高原的苍凉质朴的气息。 基本特点: ①章法上:两句一节,节数不定。 ②韵律上:几节一韵,或一韵到底。 ③语言上:七言为基本句式,可长可短,灵活自由。 ④艺术上:多用“比兴”手法。多用叠