课题十二 文学、文体、文化常识 课件-2024年河北省中考语文一轮复习

课题十二　文学、文体、文化常识 第二部分 积累与运用 第二部分 积累与运用 数据纵览 考情分析 1 数据链接 真题试做 2 数据共享 考点聚焦 3 数据透视 知识清单 4 栏目导航 考点综述： “识记课本中涉及的中外重要作家及其时代、国别和代表作;了解常见文体和文化知识”是河北中考的考查内容之一,分值约为3分。 数据纵览 考情分析 1 课题十二　文学、文体、文化常识—考情分析 返回栏目导航 3 考情预测： 关于该考点,过去多在古诗词阅读、文言文阅读中综合考查,2019年出现在积累部分进行专项考查,应引起重视。尤其对古诗文(或现代文的重点篇目)的课文、注释中以及课本补白处涉及的文学、文体、文化常识应重点积累。 课题十二　文学、文体、文化常识—考情分析 返回栏目导航 4 2013-2022年河北中考命题分析： 年份 考点(题型) 命题点 题号(分值) 2022—2020 — — — 2019 专项考查 桑梓、年号、竹、“名”“字” 3,3分 2018 综合考查 《茅屋为秋风所破歌》写作背景;文化常识 5,3分;10,2分 2017 综合考查 《酬乐天扬州初逢席上见赠》写作背景 6,3分 2016—2015 — — — 2014 专项考查 《己亥杂诗》的作者;《朝花夕拾》文章的篇名 6,1分;18,3分 2013 专项考查 《天净沙·秋思》的作者 7,1分 课题十二　文学、文体、文化常识—考情分析 返回栏目导航 5 (2019·河北中考)下列关于文化常识的表述,不正确的一项是(　　)(3分) A.古代住宅旁边常栽种桑树和梓树,后来就用“桑梓”指代家乡。 B.“晋太元中”中的“太元”、“元丰六年”中的“元丰”, 都是帝王的年号。 C.“无丝竹之乱耳”中的“丝”指弦乐器,“竹” 指管乐器,“丝竹”泛指音乐。 D.古代的中国人有“名”有“字”。如杜甫字子美,辛弃疾字稼轩,韩愈字退之。⑤说话要讲究方式,但是违背真实的原则,一味追求说话的方式,是不足取的。 数据链接 真题试做 2 D 课题十二　文学、文体、文化常识—真题试做 返回栏目导航 考点 一 专项考查 数据共享 考点聚焦 3 考点 二 综合考查 返回栏目导航 课题十二　文学、文体、文化常识—考点聚焦 一 考点 议论性语句(10年1考) 核心素养·文化自信 【典例一】 （2022·石家庄桥西区模拟)下列关于文学常识的表述,正确的一项是(　　) A.古代称谓有敬辞和谦辞的区别。谦辞如“拙见”“寒舍”“家君”等,敬词如“令尊”“贵庚”“赐教”等。 B.中华诗文形成了一些表意相对固定的词语,如“汗青”指史册,“青鸟”指信使,“瀚海”指大海,“干戈”指武器。 C.《资治通鉴》是由北宋史学家司马光主编的传记体史书,记录了从春秋到五代共1362年的史事。 D.孟子是战国时期思想家,儒家学派代表人物之一,他与弟子所著的《孟子》和《大学》《中庸》《礼记》并称为“四书”。 返回栏目导航 课题十二　文学、文体、文化常识—考点聚焦 返回考点聚焦导航 【答案】A( B项有误,“瀚海”指沙漠。 C项有误,《资治通鉴》是编年体史书。 D项有误,《礼记》不属于“四书”,应改为《论语》。) 【类题归结】多以选择题、判断题的形式呈现。复习时,要依据教材,以古诗文、四大体裁为主,了解其文体特点;紧密结合教材中的相关注释(一般不会超出课文注释的范围),对课文出处,各个时代的重要作家的字号、生活时代、代表作品、文集名称、文学地位都应准确熟记;对教材中涉及的文化知识,应有意识地记忆。 返回栏目导航 课题十二　文学、文体、文化常识—考点聚焦 返回考点聚焦导航 二 考点 综合考查(10年2考) 核心素养·文化自信·审美创造 【典例二】 仿照画浪纹线的句子,在横线上各续写一句话,使之构成排比句。 我喜欢旅行,喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源,想与范仲淹携手登临岳阳楼;(1)　　　　　　　　　　　　。我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪; (2)　　　　　　　　　　　　　　　;想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒……   返回栏目导航 课题十二　文学、文体、文化常识—考点聚焦 返回考点聚焦导航 【答案】(1)示例一:想与苏东坡相约夜游承天寺 示例二:想与格列佛一起游历小人国　(2)示例一:想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言　示例二:想追随闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次演讲。 【类题归结】将该项考查融于古诗词阅读、文言文阅读、综合性学习、仿句之中进行。 返回栏目导航 课题十二　文学、文体、文化常识—考点聚焦 返回考点聚焦导航 数据透视 知