13.1《读书：目的和前提》导学案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

第六单元　第7课时《读书：目的和前提》 学习目标 1.了解相关文化常识，理清文章的论证结构 2.理解文中重点语句的深刻内涵，分析概括文章的观点态度 学习任务 【目标一】了解《读书：目的和前提》相关文化常识，理清文章的论证结构 【任务1】了解PPT中出示的作者介绍、写作背景、及相关文化常识等内容。 【任务2】阅读课文，完成以下两个问题： 1.文章第1段在文中有何作用？ 2.根据文章内容完成下表： 段落 大致内容 引论（提出问题） 本论（分析问题） 结论（解决问题） 【目标二】理解《读书：目的和前提》一文中重点语句的深刻内涵，分析概括文章的观点态度 【情境】在具体的语境中分析句子的含意和作用，包括分析句子的表层含义、深层含义，体味句子的言外之意，理解句子的表达作用，分析使用了一定修辞手法或具有一定句式的句子的表达意图，以及对抽象的句子进行阐发或使之具体化等。 【任务1】研读《读书：目的和前提》一文，思考以下问题： 1.黑塞在文章开头说“真正的修养不追求任何具体目的”，又认为“教养也即精神和心灵完善的追求”。这两句话是否矛盾？ 提示：从“具体目的”和“精神和心灵完善”的区别入手分析。 2.如何理解黑塞所说的下面一段话： “没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。” 3.作者批评了“当今之世”对读书的哪些错误看法？ 【学习总结】 【当堂检测】 完成《【当堂检测】13.1 读书：目的和前提》的题目。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《读书：目的和前提》 学习目标 1.了解相关文化常识，理清文章的论证结构 2.理解文中重点语句的深刻内涵，分析概括文章的观点态度 学习任务 【目标一】了解《读书：目的和前提》相关文化常识，理清文章的论证结构 【任务1】了解PPT中出示的作者介绍、写作背景、及相关文化常识等内容。 【任务2】阅读课文，完成以下两个问题： 1.文章第1段在文中有何作用？ 明确： ①在内容上，简说什么是“真正的修养”。作者把它界定为“为了自我完善”，“找到生活的意义”，同时指出它是一种努力的过程，是动态呈现的，无功利无目的。 ②在结构上，引出下文获得真正教养的重要途径之一——研读世界文学。 2.根据文章内容完成下表： 段落 大致内容 引论（提出问题） 第1段 什么是真正的修养 本论（分析问题） 第2段 获得教养最重要的途径之一是读书，读书可使人生充实、高尚、有意义 结论（解决问题） 第3-8段 要凭自己的爱好读书，要富有个性地、生动热情地读书，必须读杰作 【目标二】理解《读书：目的和前提》一文中重点语句的深刻内涵，分析概括文章的观点态度 【情境】在具体的语境中分析句子的含意和作用，包括分析句子的表层含义、深层含义，体味句子的言外之意，理解句子的表达作用，分析使用了一定修辞手法或具有一定句式的句子的表达意图，以及对抽象的句子进行阐发或使之具体化等。 【任务1】研读《读书：目的和前提》一文，思考以下问题： 1.黑塞在文章开头说“真正的修养不追求任何具体目的”，又认为“教养也即精神和心灵完善的追求”。这两句话是否矛盾？ 提示：从“具体目的”和“精神和心灵完善”的区别入手分析。 明确： 　这两句话并不矛盾。“具体目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领，也就是说真正的修养不存在功利的企图，而是为了精神和心灵的自我完善。从人的生存来讲，本领和能力固然重要，但是毕竟是生存的手段，而修养或教养是生存的境界。 2.如何理解黑塞所说的下面一段话： “没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。” 明确： 　 这段话表明，作者认为只有让人真正着迷的阅读，带着满腔热情的阅读，才能触动人的灵魂，才能提升人的教养。 3.作者批评了“当今之世”对读书的哪些错误看法？ 明确： 现实生活中，为数不少的年轻人觉得埋头读书不值得，他们一方面觉得人生短促，另一方面却又挤出时间去泡咖啡馆，在舞池里消磨许多时光。文中用反问句的形式，表达出对这些年轻人的强烈批评之意，号召大家倾心向书，从读杰作中获得生活的意义。 【学习总结】 【当堂检测】 完成《【当堂检测】13.1 读书：目的和前提》的题目。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$