2024高考语文复习：文学类阅读之散文阅读知识清单

散文知识清单 学科网（北京）股份有限公司 第 1 页 共 7 页 文学类阅读之散文阅读必备知识 散文的 定义 散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的 内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。 散文 的 特点 形散 ①取材自由：写人，记事，绘景，状物。 ②表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等。 ③表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。 神聚 主题集中鲜明。“神”是文章的灵魂、统帅，驾驭着看似散的“形”，并使之为“神” 服务。 散文 的 分类 特 点 抒情 典型思路 例 文 写人 类 ①细致刻画人物形象 因人 抒情 简叙写作缘由→多角度 多层次写人→中间穿插 一些细节描写→结尾抒 发情感，由实到虚，反 映世态，总结感悟。 《记念刘和珍君》 《为了忘却的记念》 ②在人物身上寄寓感情 ③深入到人生的思考，社 会的思考 叙事 类 ①写小事琐事凡事—— 小事见深意 因事 抒情 简叙写作缘由→多角度 多层次记事→中间穿插 一些细节描写→结尾抒 发情感，由实到虚，反 映世态，总结感悟。 ②取材于真人真事—— 不靠虚构 ③以多个片断剪影表达 主题——少用单一故事 写景 类 ①借景抒情 借景 抒情 引出写作对象→状景， 时空拓展→中间常穿插 其他景对比反衬→再由 自然之物作拟人化延伸 议论→结尾抒情言志， 升华主旨。 《故都的秋》 《荷塘月色》 《我与地坛（节选）》 ②善于抓住景特征作生 动形象的描写 ③注重情景交融 ④意蕴丰富，含意深远 ⑤描写顺序与观察角度 咏物 类 ①借物抒情 托物 言志 引出写作对象→咏物， 时空拓展→中间常穿插 其他物对比反衬→再由 自然之物作拟人化延伸 议论→结尾抒情言志， 升华主旨。 ②善于抓住物象特征作 生动形象的描写 ③注重物与志的契合点 ④意蕴丰富，含意深远 文化 游记 类 ①文化意味突出、文化含 量丰富 ②通过游历名人所居、文 化古迹的方式，阐发作者 的认识和评价 ③将文化思考的“理”与 文学创作的“情”结合 咏史 怀古 借古 讽今 引出写作对象→游历名 人所居、文化古迹的方 式→咏史怀古、借古讽 今→引发对现实人生的 深沉思考→将文化思考 的“理”与文学创作的 “情”结合 说理 ①抒写人生生活感悟 直接 对现实的事、物有触动 类 说理 （触发点）→类似事情 相近或相反的联想议论 （联系点）→点出道理 （感悟点）→结合现实 议论升华（升华点） ②小处着笔 ③点到为止 散文 的 线索 中心事件 线索的作用： 明线：①贯穿全文，使故事情节更集中,使文章浑然一体;②使文 章脉络清晰,结构完整严谨;③能更好地突出人物形象和主旨。 明暗线交织(双线并行)：①使情节发展更为明晰，情节结构更为 集中紧凑;②明暗线呼应，推动情节的发展;③使小说主题得到更 深刻地揭示;④使人物形象更丰满，文章内容更丰富,可读性更 强;⑤设置悬念，引人入胜，引发联想。 感 情 具体事物 时间变化 空间转换 人 物 “六看”定线索 看标题 有些标题就揭示了线索 看题材 在确定散文题材类型后可以大致推知该文线 索。写景散文多以游踪或某一景物为线索，状 物散文多以该物或对该物的理解、情感为线索， 写人散文多以与人物的交往为线索，叙事散文 多以时间顺序为线索，议论抒情散文多以情、 理(认识)为线索 看时空词语 有些时间、空间词语很可能就是“时间线索” 或“空间线索” 看“物” 文章中某一“物”若反复出现，很可能就是线 索 看议论抒情句 文中的议论、抒情句子中蕴含的“情”往往就 是文章的线索 看情感变化 感情线索经常隐伏于内容之中，阅读时要细心 分析材料之间的内在联系，理清感情发展变化 的轨迹，以此找出文章的线索 散文 的 行文思 路 分 类 特 点 纵向 思路 时间顺序 按照一定的顺序组织材料，重在反映过程。 关联教材：《荷塘月色》既有空间顺序的转换， 又有时间的变化 空间顺序 逻辑顺序 横向 思路 总分式 (分：层进 式、并列式) 对比式 纵横交错式 围绕一个中心，多角度、多侧面地加以叙写。 关联教材：《故都的秋》 整体结构关系属相属总分式，中间主体段落— 散文知识清单 学科网（北京）股份有限公司 第 2 页 共 7 页 —五幅图画在结构关系上属并列式 散文 的 语言 用 词 之 美 炼字 动词、形容词的使用，准确、简练、深刻、含蓄、直白、突出、生动、 形象、传神、充满动感、充满想象，等等 叠词 语言具有生动性、形象性，从而增强语言艺术表现力，具有绘画美； 叠词能使韵律铿锵悦耳，富有音乐美； 叠词可以组成整齐的句式，具有形式美； 叠词能使意思强化，起到强调作用； 叠词能使上下文联系紧密，有一气呵成之感 反复 突出某种意思，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力 化用