统编版2023-2024学年六年级语文下册文言文二则学弈课件

文言文二则 学 弈 1 你下过棋吗？如果下过的话，你还记得你是怎么学会的吗？ 今天这节课就让我们一起来看看古人是怎么学的吧！ 1 围棋，是一种策略型两人棋类游戏，中国古时称“弈”，属琴棋书画四艺之一。围棋起源于中国，传为帝尧所作，春秋战国时期即有记载。隋唐时经朝鲜传入日本，流传到欧美各国。围棋蕴含着中华文化的丰富内涵，它是中国文化与文明的体现。 棋子 棋盘 棋钟 棋谱 1 【作者介绍】 孟子：名柯，字子舆，鲁国邹邑（今山东邹邑） 人，是鲁国贵族孟孙氏的后代，是孔丘的孙子 子思的再传弟子，战国时期重要的思想家，政 治家，教育家，是孔子以后儒家学派最有权威 的代表人物。《孟子》是记孟子言行的书。 1 1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 (重点) 2.对照注释，理解文章的意思。 (重点) 3.从文章中领悟到凡事都需专心致志的道理。(难点) 学习目标 1 学写字 援 俱 弗 yuán jù fú 1 理解大意 弈秋②，通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与⑪？曰：非然⑫也。 学 弈① ①本文选自《孟子·告子上》，题目为后人所加。 弈，下棋。 学习下（围）棋 1 ②[弈秋]“秋”是人名，因为善于下棋，所以称为弈秋。 ③[通国]全国。 ④ [惟弈秋之为听]只听弈秋的教诲。 ⑤[鸿鹄]指天鹅、大雁一类的鸟。 ⑥[援]引，拉。 ⑦[弓缴]系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后 可以将箭收回。 1 ⑧[之]他，指专心致志的那个人。 ⑨[弗若]不如。 ⑩[为]因为。 ⑪[与]同“欤”，句末语气词，表示疑问。这里读yú。 ⑫[然]这样。 1 译文：弈秋，（是）全国最擅长下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教诲；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他与前一个人一起学习，但是棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人好吗？ 答案是：当然不是这样的。 1 弈秋，通国之善弈者也。 句意：弈秋（是）全国（最）善于下棋的人。 1 这句话包含哪些信息？ 弈秋以擅长下棋出名 因他善于下棋，所以被称为弈秋。 弈秋，通国之善弈者也。 1 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听； 句意：让弈秋教两个人下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导。 1 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 句意：另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓把它射下来。 1 虽与之俱学，弗若之矣。 句意：虽然他俩在一块儿学习，但是 后一个学生不如前一个学得好。 1 为是其智弗若与？曰：非然也。 句意：难道是因为他的智力不如别人好吗？ 说：不是这样的。 1 　　“虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”运用了什么修辞方法？ 　　设问：自己提出问题，自己解答问题。设问能够引起人们的注意，启发我们去思考，使所要强调的意思更加突出。 1 观点 为是其智弗若与？曰：非然也。 既然不是智力影响两人学弈的结果，那影响他们成功与否的原因是什么呢？ 学习态度最终影响了学弈的结果，学习和做事都要专心致志，不能三心二意。 1 两个人的学习态度不同，导致了不一样的结果，你能用哪些词语来形容他们的学习状态呢？ 1 　　 专心致志 全神贯注 聚精会神 一心一意  词语积累 心不在焉 左顾右盼 一心二用 心猿意马  1 ？ 专心致志 全神贯注 聚精会神 一心一意  心不在焉 左顾右盼 一心二用 心猿意马  条件一样，态度不同  成功  失败 1 弈秋的两个徒弟，哪一个有可能成为高徒呢？ 第一个徒弟 理由： 名师弈秋 指导 学习态度 专心致志 1 具体事例 起因 经过 结果 观点 弈秋， 。 通国之善弈者也 使弈秋诲二人弈，其一人 ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为 ， 。 专心致志 有鸿鹄将至 思援弓缴而射之 虽与之俱学， 。 弗若之矣 ？曰：非然也。 为是其智弗若与 1 学弈 二人学弈——师从弈秋 学习之理 贵在专心 专心致志 惟弈秋之为听 一人 成功 另一人 三心二意 思援弓缴 失败 板书设计 1 《学弈》通过讲述弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同