2.2水资源与国家安全学案2023-2024学年高中地理湘教版（2019）选择性必修3

集 集体备课统一教学案·高二地理 §2.2 水资源与国家安全 教学时间 2024年 3 月 8 日 主备人 蒋钟 组长签字 【素养目标】 1. 知识与技能：了解全球和我国水资源概况，理解目前水资源利用出现的问题并针对问题结合课本小标题提出解决措施。 2. 过程与方法：掌握某一个国家或地区水资源短缺的原因分析，并从开源和节流角度提出解决措施。 3. 情感态度与价值观：通过对全球及我国水资源概况的了解及目前水资源存在的问题，培养学生节约用水观念，促进可持续发展。 【本节必备知识】 1. 水资源存在的问题 2. 水资源短缺的原因 3. 缓解水资源短缺的解决措施 【本节学习内容】 1、水资源概况： 广义的水资源是指地球上所有的 、 和 的天然水。狭义的水资源是指人类能够直接使用的 。 从水资源总量来看，我国水资源 ，占全球水资源总量的6%，居世界第六位。从人均水资源来看，我国属于世界人均水资源较为 的国家之一。然而，我国又是世界上用水量 的国家。目前，我国水资源存在的问题主要表现在 、 、 以及 、 等方面。 2、水资源存在的问题： (一)时空分布不均，缺水问题突出 1．时空分布不均 (1)我国水资源在空间分布上，具有 的特点。 (2)在时间分配上具有 多、 少和 变化大的特点。 2．供需矛盾突出 (1)现状：我国水资源的空间分布与 、 、 之间存在着明显的不匹配性。随着人口持续增长和经济快速发展，水资源分布与 的矛盾日益突出。 (2)主要表现：一是 不平衡，需水量增长速度 可供水量增长速度；二是沿海发达地区的用水缺口明显扩大，制约了当地经济社会的发展；三是工农业和服务业用水量不断增加，对水资源的可持续利用构成了很大压力。 3．缺水问题突出 (1)原因：当用水需求 水资源供给能力时，就会出现水资源 的现象。 (2)现状：我国水资源时空不均衡，表现为 和 。 、 多为资源型缺水，影响因素有 、 、 等。 以水质性缺水为主，是由于 、 等造成的。 【探究1】阅读课本p41-42材料。完成相关任务。 （1） 分析西北地区和喀斯特地貌区水资源短缺的原因。 （2） 说明地窖和地头水柜的主要功能和作用。 （3） 分别指出修建水窖和地头水柜需要注意的问题。试以某地区为例，设计一个水窖或地头水柜的建造方案。 (二)水污染问题严重 1．来源：我国的水体污染主要是由 、 、 等造成的。我国单位工业产值的污染排放量明显较高，城市污水排放量日益增长，处理率也不高。 2．现状 (1)目前，我国的河流、湖泊和水库都受到不同程度的污染。因为水体 能力有限，北方的污染负荷普遍 南方。 (2)在我国沿海地区，由于人为超量开采 ，破坏了 与海水之间的动力平衡，海水侵入滨海地区的 中，发生海水入侵现象。结果使灌溉用水变咸，导致 ， ， ，并引发 性缺水。 【探究2】阅读课本p43地下水污染，思考地下水污染主要都来自哪？ 【探究3】阅读课本p44活动题，完成相关任务。 （1） 人类主要通过哪些途径排放富含氮和磷的污水？如何加以控制？ （2） 在你的家乡，有富营养化的水体吗？如果有，它是如何形成的？ (三)水资源利用效率低，浪费严重 1．农业是用水大户，在我国，“土渠输水”“大水漫灌”等传统灌溉方式仍普遍沿用， 是水资源的浪费大户。 2．我国工业用水的 低；我国工业万元产值平均用水量高。 3． 用水铺张浪费现象也十分严重。 【拓展延伸：水资源短缺原因】 （一）自然： （1）气候：①降水（在一定程度上决定水资源是否丰富）②蒸发 （2）地形：①地势起伏大，流动性强②喀斯特地貌，下渗严重③土地面积小，不易存水 （3）土壤：土层薄，植被覆盖率低，涵养水源能力差 （二）人为：①人口多，用水量大②水污染严重③重复利用率低 3、我国水资源安全保护措施： (一) ，优化水资源配置 对自然界的水体，如河流、湖泊、海洋、地下水等进行调控和整治，能够提 高水资源利用效率，减轻水旱灾害。具体措施如下： 1．通过修建