第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件-2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

第2课 古代世界的帝国与文明的交流 知所学：课程目标、重难点： 课程目标 1.知道古代文明扩展的概况。 2.认识四大帝国的基本概况。 3.了解古代文明交流的方式 重难点： 重点：知道四大帝国文明概况 难点：理解古代文明交流方式和影响 目录 一.探历史原因：古代文明扩展原因 二.了解历史表现：扩展表现 三.知晓历史结果：文明扩展历史影响 引入新课：人类历史上几大横跨欧亚非的大帝国 一.文明扩展的原因 1.农业文明的扩张潜能 农业文明使人口增加，需要更多的土地； 工商业文明需要对外交流 随堂训练1 古代埃及、印度、希腊、中国等文明呈现出独立发展的多元特征，这主要是因为（ ） A．大河与高山阻隔了文明交流 B．自然环境和历史发展的不同 C．生产力发展水平低限制交流 D．政治动荡导致文明交流受阻 B 2.不同文明间扩张方式的差异 农业文明：武力征服 海洋文明：移民（殖民） 随堂训练2 古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦等地区扩展，西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古代希腊人则以殖民方式向地中海和黑海地区扩大影响。材料中不同扩展方式出现的主要原因是（ ） A．社会分工的不同 B．社会组织方式的不同 C．经济形态的不同 D．文明开化程度的不同 B 二.了解历史表现：扩展表现 1.交叉连接，交流互融—古埃及文明的扩展（北非与西亚） （1）方向：古埃及文明向叙利亚和巴勒斯坦扩展，鼎盛时期(新王国时期)势力曾达到两河流域,并与西亚地区的大国争霸。 约公元前3100年埃及统一后的疆域 公元前15世纪图特摩斯三世时 埃及疆界（疆域最大） 2.古西亚文明的扩展：跨亚欧非征服埃及 3.独立发展，政治多元—古希腊文明的扩展 古希腊的殖民地一般位于沿海，后大多发展为独立的分散的城邦，并没有像埃及那样形成统一的大帝国。殖民地（子邦）与母邦政治上平等，母邦一般无权干涉。希腊殖民走的是独立发展的路线。 古希腊的殖民地都在沿海地区，很少深入内地。 随堂训练 3 喜剧在古希腊早期即已出现，在很长的时间内，它都不能登大雅之堂。但是在梭伦改革之后的雅典，喜剧在城邦的节日仪式中出现并且发展壮大，政府元首和政府重要的部门都是其驳斥和奚落的目标。这表明了当时的雅典( ) A.民主制度赋予公民思想自由 B.对一切政治权威的质疑否定 C.喜剧成为最主要的民主制度 D.城邦制度日渐衰落 A 随堂训练4 古希腊历史学家修昔底德在《伯罗奔尼撒战争史》中写道:“我这部历史著作很可能读起来不引人入胜，因为书中缺少虚构的故事。但如果那些想要清楚地了解过去所发生的事件和将来也会发生的类似的事件的人，认为我的著述还有一点益处的话，那么我就心满意足了。”他的这一理想( ) A.做到让历史能忠于客观现实 B.凸显历史探寻社会规律的特征 C.避免了历史的悲剧一再重演 D.使历史著述缺少对读者的吸引 B 4.古代三大帝国 （1）波斯帝国 兴起时间、地域：公元前6世纪；伊朗高原 政治制度成就：继承了西亚地区传统的君主专制制度； 建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统。 随堂训练5 波斯帝国实行行省制，由君主指定军队指挥官，在地方上实行军政分治，派监察官监督地方，建立驿道以便传递消息。这些措施的根本目的是（ ） A．维护中央集权 B．活跃国内经济 C．发展对外交往 D．监察地方施政 A 亚述骑兵 随堂训练6 他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一。他攻占地中海东岸地区，随后兵不血刃进入埃及，又转而进入两河流域，灭亡波斯，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。“他”是( ) A.伯里克利 B.屋大维 C.亚历山大 D.穆罕默德 C (2)亚历山大帝国 建立时间、人物：公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大 政治制度成就： 继承波斯帝国的基本制度，将政治、军事等大权集于一身； 地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务； 推广希腊文化。 亚历山大大帝 梅花K：马其顿王国（亚历山大帝） 方块K：恺撒大帝 红桃K：查理大帝德意志神圣罗马帝国的奠基人 黑桃K：大卫王是古以色列联合王国第二代国王 随堂训练7 地中海已成为帝国的‘内湖’，地中海各地之间的交通畅通无阻，海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅往来络绎不绝。”材料中的“帝国是( ) A.罗马帝国 B.波斯帝国 C.马其顿亚历山大