8.2力的平衡同步练习 2023-2024学年教科版物理八年级下册

8.2力的平衡 同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”时，将木块A放置于水平木板B上，加载一个砝码，把弹簧测力计系在A上，并固定在墙上，如图所示。F=6N的水平拉力匀速拉动木板B时，木块A静止，弹簧测力计的示数为4N，下列说法中正确的是（　　）    A．B受到地面的摩擦力为6N B．A受到B的摩擦力的大小为4N，方向水平向左 C．若增大拉动B的速度，弹簧测力计的示数增大 D．此装置可研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系 2．如图所示，甲、乙两同学沿水平方向分别向左右用力拉弹簧测力计，测力计静止时示数为5N，若不计弹簧测力计自身的重力，则下列说法正确的是（　　） A．甲对测力计的拉力是5N B．乙对测力计的拉力是10N C．乙对测力计的拉力比甲对测力计的拉力大5N D．甲对测力计的拉力比乙对测力计的拉力大5N 3．如图所示，放在水平地面上的箱子重为200N，受10N的水平推力时，箱子未动；当水平推力增大到20N时，箱子恰好做匀速直线运动。以下分析错误的是（　　） A．水平地面对箱子的支持力为200N B．当水平推力为10N时，箱子受到的摩擦力为10N C．当水平推力为20N时，箱子受到的摩擦力为20N D．当运动的箱子撤去水平推力时，箱子就不再受滑动摩擦力的作用 4．《村居》诗中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放飞风筝的画面，以下说法正确的是（　　） A．放风筝的儿童在奔跑中惯性会越来越大 B．越飞越高的风筝相对于地面是静止的 C．儿童鞋底有凹凸的花纹是为了增大摩擦 D．线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对平衡力 5．A、B是两个相同材料的实心正方体，如图所示，A和B分别以甲、乙、丙三种方式在相同的水平桌面上一起做匀速直线运动，下列说法正确的是（　　） A．F1>F2>F3 B．F1<F2<F3 C．F1<F2=F3 D．F1=F2=F3 6．如图所示，女孩用大小为F的拉力竖直向上提书包，但书包静止不动，未离开地面。若书包的重力为G，此时书包的重力G和拉力F的合力大小为（　　） A．0 B． C． D． 7．如图所示，一小闹钟静止在水平桌面上，下列二力属于一对平衡力的是（　　）    A．桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力 B．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力 C．闹钟受到的支持力和闹钟对桌面的压力 D．闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力 8．将物体甲放在水平桌面上匀速向右推动时，所用水平推力为F1，地面对物体甲的摩擦力为f1，现将物体乙叠放在物体甲上，如图所示，用水平拉力F2使物体甲向右匀速移动过程中，物体乙被左边墙上固定的细绳拉住且保持静止，地面对物体甲的摩擦力为f2， 物体乙对物体甲的摩擦力为 f3，细绳对物体乙的水平拉力为T，下列判断正确的是（　　） A．f1＞F1， f1的方向水平向左 B．f2＞F1， f2的方向水平向左 C．f2＝F2， f2和F2是一对平衡力 D．f3＝T， f3和T是一对相互作用力 9．如图所示，长方体物块A放置在上表面水平的小车上，水平拉力F作用在小车上，在拉力F的作用下，物块A随小车一起向右做匀速直线运动（不计空气阻力），下列分析正确的是（　　）    A．小车所受的重力和水平地面对小车的支持力是一对平衡力 B．小车所受的拉力和水平地面对小车的摩擦力是一对平衡力 C．物块A所受的重力和物块A对小车的压力是一对相互作用力 D．物块A所受的重力和小车对物块A的支持力是一对相互作用力 10．消防队员抓着竹竿从楼顶向地面匀速滑下，此过程中关于消防队员所受的摩擦力，说法正确的是（      ） A．不受摩擦力 B．受摩擦力，方向向下 C．受摩擦力，方向向上 D．没有告诉队员质量，无法判断 二、填空题 11．根据实验回答问题在探究“同一直线上二力合成”的实验中，每组实验的三次操作，都要将弹簧右端点从位置A拉伸到位置B，如图所示.这样做的目的是为了保证力的 是相同的。 12．假设雨滴下落过程中受到的空气阻力与雨滴（雨滴可看成球形）的横截面积S成正比，与下落速度ν的平方成正比，即，其中k为比例常数。已知球的体积公式：（r为半径），每个雨滴的密度相同，且最终都做匀速运动，则雨滴从静止开始到做匀速运动的过程中，其所受合力大小 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；如果有两个雨滴的半径之比为1：2，则这两个雨滴的落地速度之比为 。 13．用5N的水平拉力拉着重10N的正方体木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到桌面的摩擦力是 N．将木块的三分之一切下后叠放在一起（不考虑质量损失），并拉着木块在同一桌面上做匀速直线运动，