Module 7 Unit 2 She couldn't see or hear（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册

M7U2 She couldn’t see or hear. Learning aims: 1. 能增强词句、语篇理解并根据提示说出海伦凯勒的生平事迹。 2. 能通过阅读短文，提取、梳理、交流名人相关信息，完成思维导图。并能完成名人卡片。 3. 能够体悟并学习名人们的坚韧不拔等优秀品质。 Step1:warming Guess:看图猜名人Who’s the famous person?朗读描述名人事迹的句子。 Step2：Review the text 1.Review the words.(复习本课单词、动词过去式) 2.Read and answer.回答课文相关的问题，梳理海伦凯勒思维导图 3.Fill in the blanks.根据课文内容填空 4.Repeat the text.复述课文，讲述海伦凯勒的故事。 Step3:Task:出示名人图片,小组合作通过阅读短文，完成思维导图，从when,where,what,why 四个方面描述名人事迹。并进行对话练习。 看中国人视频，评价中国人。What do you think of Chinese people? Step4:Task:根据提示完成名人卡片。 回答问题：1.What do you want to say to the famous people? 2.What do you want to be in the future? 3.What do you want to do ? Homework 1.Talk about your favourite famous person with your friends. 2.Write a letter to the famous person. 小初衔接： 1. 以内容整合挖掘育人价值（教材文本、其他阅读文本） 2. 以板书思维导图带动思维逻辑，建构知识结构，提升学生提炼、整合、加工信息能力。 3. 多种资源整合，用多模态语料（文本、图片、视频）调动听说读写多种感官，打通学习渠道。 4. 拓展课外阅读，以读促写。 5. 追问策略促进深度学习，开放性问题促思维提升。 6. 语音知识衔接以及单词构词法衔接，与初中知识结构衔接。 单元整体教学： 大单元主题：Famous people 属于“人与社会”范畴下历史、社会与文化主题群，涉及子主题内容为：对社会有突出贡献的人物及其事迹。 与部分主题有关联：“人与自我”范畴下“生活与学习”主题群，涉及子主题内容为“学习与生活的自我管理，乐学善学，勤于反思，学会学习；以及“做人与做事”主题群中的子主题：生活与学习中的困难，问题和解决方式”。 M7用一般过去时介绍名人生平事迹讲述海伦凯勒生平事迹，促使学生做一个有价值的人。 讲述中国名人故事，制作名人卡片。 给名人写一封信。跨越时空，与名人交流。写写自己要成为什么样的人。向名人学习优秀品质，做一个对社会有价值的公民，增强民族自豪感。 讲述杨利伟事迹，激发学生为祖国做贡献的精神以及科研兴趣。 唤起学生对model的崇敬之感。 学科网（北京）股份有限公司 $$