第36课 非物质文化遗产保护与传承 课件 2023—2024学年人教版初中综合实践活动九年级下册

第36课 非物质文化遗产保护与传承 汇报人：文小库 2024-03-18 目录 CONTENTS 非物质文化遗产概述 非物质文化遗产价值分析 非物质文化遗产保护策略与方法 校园内非物质文化遗产传承活动设计 面临挑战及未来发展趋势预测 总结反思与行动号召 01 非物质文化遗产概述 定义 特点 定义与特点 非物质文化遗产具有非物质性、传承性、活态性、地域性、共享性等特点。其中，非物质性指的是其不依赖于物质形态而存在；传承性则体现在其世代相传的过程中；活态性意味着非物质文化遗产是不断发展变化的；地域性反映了其与特定地域环境的紧密联系；共享性则表明了其为全人类所共有。 非物质文化遗产是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。 01 02 03 04 05 口头传统和表现形式：包括作为非物质文化遗产媒介的语言。 表演艺术：如音乐、舞蹈、戏剧、曲艺等。 有关自然界和宇宙的知识和实践：如传统医药、天文历法等。 社会实践、仪式、节庆活动：包括各种传统节日、庆典活动等。 传统手工艺：如剪纸、泥塑、刺绣等。 非物质文化遗产分类 国内保护现状 国外保护现状 国内外保护现状对比 中国政府高度重视非物质文化遗产保护工作，制定了一系列法律法规和政策措施，建立了完善的保护体系和工作机制。同时，通过设立非物质文化遗产名录、加强传承人培养、推动非遗进校园等方式，促进了非物质文化遗产的传承和发展。 许多国家和地区也积极开展非物质文化遗产保护工作，如日本、韩国等亚洲国家以及法国、意大利等欧洲国家。这些国家和地区通过立法保护、资金扶持、建立数据库等方式，推动了非物质文化遗产的保护和传承。同时，一些国际组织如联合国教科文组织等也积极倡导并推动全球范围内的非物质文化遗产保护工作。 02 非物质文化遗产价值分析 见证历史文化 传承历史文脉 弥补历史空白 历史价值 非物质文化遗产是历史的见证，通过它可以了解一个民族、一个地区的历史文化变迁。 非物质文化遗产承载着世代相传的历史文脉，是民族历史和文化传承的重要组成部分。 有些历史事件可能由于种种原因在文献中没有记载或记载不详，而非物质文化遗产可以作为历史文献的补充，弥补历史空白。 非物质文化遗产体现了文化的多样性，不同的非物质文化遗产代表了不同的文化传统和表达方式。 展现文化多样性 非物质文化遗产是民族文化的重要组成部分，通过传承和保护非物质文化遗产，可以弘扬民族文化，增强民族认同感。 传承民族文化 非物质文化遗产是文化交流的桥梁，通过展示和传播非物质文化遗产，可以促进不同文化之间的交流与融合。 促进文化交流 文化价值 社会价值 增强社会凝聚力 非物质文化遗产是全社会共同的财富，保护和传承非物质文化遗产可以增强社会凝聚力，促进社会和谐。 推动教育发展 将非物质文化遗产纳入教育体系，可以丰富教育内容，推动教育的发展和创新。 提高文化素养 通过接触和学习非物质文化遗产，可以提高人们的文化素养和审美能力，培养人们对传统文化的热爱和尊重。 开发旅游资源 很多非物质文化遗产具有独特的地域性和民族性，可以开发成旅游资源，吸引游客前来参观和旅游。 促进文化产业发展 非物质文化遗产是文化产业的重要组成部分，通过对其进行合理的开发利用，可以促进文化产业的发展和创新。 创造经济效益 一些具有市场潜力的非物质文化遗产可以通过商业化运作创造经济效益，为当地经济发展做出贡献。同时，非物质文化遗产的保护和传承也可以带动相关产业的发展，如手工艺品制作、表演艺术等。 经济价值 03 非物质文化遗产保护策略与方法 03 加强法律宣传和执行力度 普及法律知识，提高公众对非物质文化遗产保护的认识和尊重，严格执法，打击违法行为。 01 制定和完善相关法律法规 通过国家立法和地方性法规，确立非物质文化遗产的法律地位和保护原则。 02 明确责任主体和监管机制 指定文化遗产保护机构，明确其职责和权力，建立有效的监管和执法体系。 立法保护措施 提供传承场所和资金支持 为传承人提供必要的传承场所、设施和资金支持，鼓励其开展传承活动。 建立传承人培训和交流机制 定期组织传承人培训、交流和展示活动，提高其技艺水平和传承能力。 认定和命名传承人 建立传承人认定制度，对具有代表性和影响力的传承人进行命名和表彰。 传承人培养与激励机制 推广民众教育 通过学校教育、社会教育和家庭教育等途径，普及非物质文化遗产知识，提高公众的保护意识和能力。 鼓励社区参与 发挥社区在非物质文化遗产保护中的积极作用，鼓励居民参与相关活动，增强文化认同感。 开展文化体验活动 组织各类文化体验活动，让公众亲身感受非物质文化遗产的魅力，增强其传承和保护的自觉性。 社区参与和民众教育 1 2 3 利用数字技术，对非物质文化遗产进行全面、