第1课《沁园春·雪》课件 2023-2024学年统编版语文九年级上册

雪在文学作品中的样子 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 ——韩愈《春雪》 有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。 ——卢钺《雪梅 · 其二》 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 ——李白《北风行》 沁园春 · 雪 教学目标 1.朗读这首词，感知词中的形象，感受词的意蕴。 2.学习写景、议论、抒情相结合的表达方式。 3.品味这首词生动、形象、凝练的语言，感受作者的豪迈之情。 沁园春·雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 作者简介 毛泽东（1893-1976），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。 情感基调 作品所表达的基本的情感取向，或者说是情感态度。情感基调或悲伤或欢快，或忧愁或喜悦，或寂寞或热烈，或深沉或奔放，或闲适或昂扬进取…… 领 字 《中国对联大辞典》“ 领字 ”条云：“ 词曲和对联中，在句前有统领作用的字。” 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 望 惜 北国风光， 千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹， 分外妖娆。 我喜欢_________句描绘的景象，我从中看到了________的场景，作者是__________呈现出来的。 例： 我喜欢“北国风光，千里冰封，万里雪飘”描绘的景象，我从中看到了一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。作者通过描写登高远望之景，在想像之中延伸扩展，意境更加开阔，气魄非常宏大。天地茫茫，纯然一色，包容一切。“冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 承上 启下 引出了哪些什么样的人 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物， 还看今朝。 都是中国历史上的杰出人物，英雄中的佼佼者，有雄才大略、赫赫战功，对中国历史发展产生过重大影响。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物， 还看今朝。 能否改为： 尽输、全无、识得 “ 风流人物 ”都有哪些人 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物， 还看今朝。 饱含着作者怎样的感情？ 体现了诗人的自信和自励，是对中国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。 以“惜”字总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论。诗人于历代帝王中举出五位很有代表性的人物，展开一幅幅历史画卷，使评论得以具体形象地展开，如同翻阅一部千秋史册，一一加以评说。一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判。然而措词极有分寸，“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定。至于成吉思汗，欲抑先扬，在起伏的文势中不但有惋惜之极的意味，而且用了“只识”二字而带有嘲讽之意。“弯弓射大雕”，非常传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。 大雪 帝王 1935年10月，中央红军与陕北红军胜利会师。11月，歼敌109师，巩固革命根据地，奠定抗日斗争的基础。12月，党中央决定建立抗日民族统一战线的战略