10.1《劝学》导学案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《劝学》 学习目标 1.了解相关文化常识,掌握不熟悉的字词,能准确、流利地诵读课文 2.疏通文意,能初步理解课文 3.掌握、积累相关文言基础知识 学习任务 【目标一】了解相关文化常识,掌握不熟悉的字词,能准确、流利地诵读课文 【任务1】了解PPT中出示的作者介绍、写作背景、相关文化常识等内容。 【任务2】听音频朗诵,掌握不熟悉的字词,做到准确、流利地诵读课文。 中(zh ng) 輮(r u) 舆(y ) 有(y u) 槁暴(g o p ) 砺(l ) 参省(c n x ng) 须臾(y ) 跂(q ) 楫(j ) 生(x ng) 蛟(ji o) 跬(ku ) 骐骥(q j ) 驽(n ) 锲(qi ) 镂(l u) 跪(gu ) 蟮(sh n) 螯( o) 【目标二】疏通文意,能初步理解课文 【任务1】借助注释口译课文,并完成相应题目。 (一) 1.解释文中加粗字词的含义。 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 君子( )曰:学不可以已( )。 ①青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,揉以( )为轮,其曲( )中规。②虽有槁暴,不复挺者,揉使之然也。故木受绳则直,金就( )砺则利,君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣。 ③吾尝终日而( )思矣,不如须史之所学也;吾尝跂( )而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾( )也,而闻者彰。假( )舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝( )江河。④君子生非异也,善假于物也。 (二) 积土成山,风雨兴焉( );积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉( )。故不积蹉步,无以( )至千里;不积小流,无以成江海。⑤骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂( )。蚓无爪牙之利( ),筋骨之强( ),上( )食埃土,下( )饮黄泉,用心一也。⑥蟹六跪而二鳌,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 【目标】掌握、积累相关文言基础知识 【任务】整理、积累下列文言基础知识。 1.通假字 (1) 以为轮 (2)虽有槁暴 (3)则知明而行无过矣 (4)君子生非异也 2.一词多义 (1)疾 ①声非加疾也( ) ②问之民所疾苦( ) ③君有疾在腠理( ) ④庞涓恐其贤于己,疾之( ) ⑤疾风知劲草( ) (2)假 ①君子生非异也,善假于物也( ) ②乃悟前狼假寐,盖以诱敌( ) ③无从假书以观( ) ④汉人未可假大兵权( ) (3)绝 ①非能水也,而绝江河( ) ②忽然抚尺一下,群响毕绝( ) ③率妻子邑人来此绝境( ) ④佛印绝类弥勒( ) ⑤斩尽杀绝( ) ⑥天柱折,地维绝( ) (4)强 ①蚓无爪牙之利,筋骨之强( ) ②挽弓当挽强,用箭当用长( ) ③策勋十二转,赏赐百千强( ) ④如此则荆吴之势强( ) ⑤此人凶强侠气( ) ⑥强不知以为知( ) 3.古今异义 (1)君子曰:学不可以已 古义: 今义: (2) 以为轮 古义: 今义: (3)博学而日参省乎己 古义: 今义: (4)蚓无爪牙之利 古义: 今义: (5)非蛇鳝之穴无可寄托者 古义: 今义: 《劝学》(二) 学习目标 1.理解文章观点,理清文章论证思路 2.赏析文章论证的艺术 学习任务 【目标一】理解文章观点,理清文章论证思路 【任务】思考梳理:本文的中心论点是什么?作者围绕这个中心论点是从哪几个不同角度进行论证的? 【目标二】赏析文章论证的艺术 【任务1】朗读《劝学》第2段,分析:本段运用了五组比喻句,这几组比喻句之间在意义上有什么内在联系? 【任务2】朗读《劝学》第3段,思考:本段使用五个比喻句谈到了与学习紧密相关的哪几个方面的问题? 【任务3】朗读《劝学》第4段,思考:本段使用了十个比喻句,这十个句子,从意思上来看,可以分为几层? 【学习总结】 【当堂检测】 完成《【当堂检测】10.1劝学》的题目。 2 学科网(北京)股份有限公司 $$ 《劝学》 学习目标 1.了解相关文化常识，掌握不熟悉的字词，能准确、流利地诵读课文 2.疏通文意，能初步理解课文 3.掌握、积累相关文言基础知识 学习任务 【目标一】了解相关文化常识，掌握不熟悉的字词，能准确、流利地诵读课文 【任务1】了解PPT中出示的作者介绍、写作背景、相关文化常识等内容。 【任务2】听音频朗诵，掌握不熟悉的字词，做到准确、流利地诵读课文。 中（zhòng） 輮（róu） 舆（yú） 有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì） 参省（cān xǐng） 须臾（yú） 跂（qǐ） 楫（jÍ） 生（xìng） 蛟（jiāo） 跬（kuǐ）