8.3《琵琶行（并序）》导学案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《琵琶行并序》（一） 学习目标 1.了解相关文化常识，能有感情地朗诵诗歌，熟读成诵 2.整体把握诗歌内容 学习任务 【目标一】了解相关文化常识，能有感情地朗诵诗歌 【任务1】了解PPT中出示的作者介绍、写作背景、相关文化常识等内容。 【任务2】自主学习诗歌，借助课下注释及相关学习资料，掌握不熟悉的字词，并熟读诗歌。（ppt中插入音频） 倡（chāng）女 贾（gǔ）人 荻（dí）花 铮（zhēng） 悯（mǐn）然 转徙（xǐ） 浔（xún）阳 捻（niǎn） 抹（mǒ) 挑(tiǎo) 霓裳（nícháng） 六幺（yāo） 舫（fǎng） 教坊（fáng) 红绡（xiāo） 谪（zhé）居 间（jiàn）关 虾（há）蟆陵 钿（diàn）头 银篦（bì） 呕哑（ōu yā） 嘲哳(zhāo zhā) 【目标二】整体把握诗歌内容 【任务】借助课下注释口译课文，并完成后面相应的题目。 （一） 元和十年，予左迁九江郡司马。明年(　　　）秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女(　　　），尝学琵琶于穆、曹二善才(　　　)，年长色衰，委身为贾人（　　　）妇。遂命酒(　　　)，使快弹数曲。曲罢惘然，自叙少小时欢乐事，①今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官(　　　)二年，恬然(　　　)自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。②因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命日《琵琶行》。 1.解释文中加粗词的含义。 2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　） A.开篇交代自己被贬以及琵琶女的不幸，为全诗奠定了乐观的感情基调。 B.小序扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过。 C.少小欢乐，如今漂泊，转徙于江湖，是对琵琶女身世的概括。 D.小序交代了本诗的写作目的、诗歌体例、字数和题目。 3.下列对文中画双横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（　） A.元和十年，元和，唐宪宗的年号。 B.左迁，贬官、降职的委婉说法。 C.司马，州刺史的副职，拥有实权。 D.迁谪，官吏因罪降职并流放。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①译文： ②译文： （二） 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问（　　　）弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯(　　　)重开宴。①千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑(　　　)声声思，似诉平生不得志。低眉信手（　　　）续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈(　　　)如急雨，小弦切切(　　　)如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。②间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。③冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。④别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出(　　　）刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 5.解释文中加粗词的含义。 6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　) A.“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，第一句包含了时间、地点、人物、事件，第二句通过环境描写有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。 B.“犹抱琵琶半遮面”，精练而细腻地表现了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿出场又迫不得已。“半遮面”运用白描的手法，生动地表现出琵琶女的羞涩情态。 C.“轻拢慢捻抹复挑”，写出了琵琶女指法的娴熟。一连串的动作，具体地表现了琵琶女扣弦、揉弦、顺手下拨弦、反手回拨弦的动作熟练，技艺精湛。 D.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，情景交融。不仅与开头“夜”“船”“月”相呼应，而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的悲凉气氛，同时也给读者留下了回味的空间。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①译文： ②译文： ③译文： ④译文： （三） 　　沉吟放拨插弦中，整顿(　　　)衣裳起敛容(　　　)。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数(　　　)。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风(　　　)等闲(　　　)度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故(　　　）。门前冷落鞍马稀，老大(　　　)嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来(　　　）江口守空船，绕船月明江水寒。①夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 　　我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。②同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞(