4.2《心有一团火，温暖众人心》导学案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《心有一团火，温暖众人心》 学习目标 1.了解相关文化常识，能整体把握本篇通讯内容 2.能理清本篇通讯的选材和行文结构特点 3.能分析文中的细节描写 学习任务 【目标一】了解相关文化常识，整体把握本篇通讯内容 【任务1】了解PPT中出示的作者介绍、写作背景、通讯的相关文化常识等相关知识。 【任务2】下面是本文的结构思维导图，阅读课文后，将图中①～⑦处填写完整。 【目标二】能理清本篇通讯的选材和行文结构特点 【任务1】这篇新闻通讯是怎样搜集材料、组织材料、逐步展开的？请认真思考，按要求填写下面的表格。 特点描述 课文标题 《心有一团火，温暖众人心》 切入点 层次逻辑 先写什么 再写什么 最后写什么 【任务2】作为一名服务人员，人们是怎样来赞扬张秉贵的服务态度的？（用原句回答） 有哪些具体的事例来印证？（选材典型） 【任务3】这篇新闻通讯在结构上有什么特点？ 【目标三】能分析文中的细节描写 【任务】文章运用了大量的细节来描写张秉贵，阅读下面的句子，说说画线部分的作用。 (1)只见张秉贵从货柜里拿起一块糖，放到孩子手里，孩子顿时止住了哭声。……过了一会儿，轮到她买糖时，老张从称好的糖果中拿出一块放回货柜里，又拿出几块用小纸袋装好，塞进孩子的衣兜里…… (2)老张立即征得前面顾客的同意，很快给他称完糖，又告诉他应该在哪儿坐车去火车站。 (3)卖糖果时，他虚心向爱吃糖的顾客了解各种人吃糖的习惯和各种糖果的味道。几年来，他还自己花钱买了230多种糖果来品尝，并请同柜台的售货员一起尝。 【学习总结】 【当堂检测】 完成《【当堂检测】4.2 心有一团火，温暖众人心》的题目。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《心有一团火，温暖众人心》 学习目标 1.了解相关文化常识，能整体把握本篇通讯内容 2.能理清本篇通讯的选材和行文结构特点 3.能分析文中的细节描写 学习任务 【目标一】了解相关文化常识，整体把握本篇通讯内容 【任务1】了解PPT中出示的作者介绍、写作背景、通讯的相关文化常识等相关知识。 【任务2】下面是本文的结构思维导图，阅读课文后，将图中①～⑦处填写完整。 【目标二】能理清本篇通讯的选材和行文结构特点 【任务1】这篇新闻通讯是怎样搜集材料、组织材料、逐步展开的？请认真思考，按要求填写下面的表格。 特点描述 课文标题 《心有一团火，温暖众人心》 切入点 张秉贵工作时热情的感染力 层次逻辑 先写什么 张秉贵热情工作的场景和几个典型事例 再写什么 他曾经工作经历和为了做好售货员背后付出的艰辛努力 最后写什么 他赢得了广大顾客的爱戴和尊敬，受到了全国各地人民的赞扬 【任务2】作为一名服务人员，人们是怎样来赞扬张秉贵的服务态度的？（用原句回答） 有哪些具体的事例来印证？（选材典型） 明确：人们用“主动、热情、诚恳、耐心、周到”这十个字来赞扬张秉贵的服务态度。 选材典型： 　　①一个抱小孩的女顾客买糖 　　②赶火车的顾客买糖 　　③不讲理的女顾客买糖 　　④面带病容的顾客买糖 　　这几处典型事件让读者从不同的角度看到了张秉贵作为一名售货员的尽职尽责和热情真诚。 【任务3】这篇新闻通讯在结构上有什么特点？ 倒叙写法：先点明张秉贵是劳动模范，再用丰富事例加以佐证，同时辅以插叙。 【目标三】能分析文中的细节描写 【任务】文章运用了大量的细节来描写张秉贵，阅读下面的句子，说说画线部分的作用。 (1)只见张秉贵从货柜里拿起一块糖，放到孩子手里，孩子顿时止住了哭声。……过了一会儿，轮到她买糖时，老张从称好的糖果中拿出一块放回货柜里，又拿出几块用小纸袋装好，塞进孩子的衣兜里…… 明确： 先拿一块糖给孩子，孩子止住了哭声；之后用小纸袋装好几块，塞给孩子：这些细节都表现了张秉贵的热情周到、体贴入微。“从称好的糖果中拿出一块放回货柜里”这一细节表现了张秉贵的认真负责。 (2)老张立即征得前面顾客的同意，很快给他称完糖，又告诉他应该在哪儿坐车去火车站。 明确： 照顾赶火车的顾客，也没有冷落其他顾客。先给赶火车的顾客称糖，是在征得前面顾客同意的前提下才进行的。这一细节体现出张秉贵对待每一位顾客都是体贴周到的。 (3)卖糖果时，他虚心向爱吃糖的顾客了解各种人吃糖的习惯和各种糖果的味道。几年来，他还自己花钱买了230多种糖果来品尝，并请同柜台的售货员一起尝。 明确： 为做好工作，自己花钱购买了数量不少的糖果，“并请同柜台的售货员一起尝”，体现了张秉贵的公而忘私，以及对待工作的认真与执着。 【学习总结】 本文通过叙写“劳模”张秉贵的日常工作，赞美了他作为一名优秀的共产党员，以“为人民服务”的热忱，在平凡的售货员岗位上练就了令人称奇的“一抓准”“一口清”技