4.3 化学键 之分子间作用力 氢键 说课课件 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

分子间作用力 氢键 1 人教版必修一第四章 第三节 1 说课内容 教学目标 教学分析 学情分析 教学过程分析 教学反思 板书设计 2 教学设计策略 2 一、教学分析 1.人教版必修一第四章 第三节 2.该内容的地位及其作用： 在学习了化学键知识的基础上对分子之间的作用力的探讨。 本节内容学习分子间作用力大小与物质的各种性质如沸点、熔点、溶解度等密切相关。 为后续有机化合物的学习奠定基础 未学知识 本节 已有知识 承上 启下 3 3 二、学情分析 1.学生能力： 学生已掌握化学键相关知识，具有一定的独立判断能力，能对一些简单图像及数据进行分析评价 2.障碍点： 学生很难通过实际的体验感知分子间作用力的存在 4 4 三、教学目标 教学目标： （1）掌握分子间作用力与氢键及其对物质性质的影响。 （2）能对实验数据、图像进行分析，归纳，讨论等得出结论。 （3）激发学生应用知识的积极性，提高学生探究学习的能力。 5 5 四、教学设计策略 6 本教学设计借助学生日常生活中能观察到的宏观现象引导学生思考隐藏在背后的微观原因，通过实验数据和相关实验图像让学生更直观认识分子间作用力和氢键，教学中通过知识问题化,问题的层次化，层层递进，降低难度,使学生易于接受。 6 五、教学环节 环节一：情境导入 建立分子间作用力的概念 通过电影中的视频，包括分析壁虎的脚，从而引入分子间作用力，充分调动学生的积极性 7 7 五、教学环节 通过教师提问，引导学生回答，以此启发学生一步步掌握分子间作用力相关知识，培养学生归纳总结的能力 环节二：科学引导 深入了解分子间作用力 8 1、生活中哪些现象证明分子间存在作用力？ 2、分子间作用力的大小如何？ 3.分子间作用力大小与什么因素有关呢？ 8 五、教学环节 证明除了普通的分子间作用力之外，分子间肯定还存在其它的作用力，导致结果反常。 环节三：认知冲突 揭示氢键的存在 9 比较下列物质的熔沸点： 对于CF4 CCl4 CBr4 Cl4 对于H2O H2S H2Se H2Te 为什么H2O的沸点会反常呢？ 9 五、教学环节 10 环节四：素养提升 氢键的应用 从学生的已有经验出发，思考和解释生活中的实例，引导学生善于观察，感悟利用原理服务于生活的应用 10 六、板书设计 11 分子间作用力 氢键 1. 定义： 把分子聚集在一起的作用力 一、分子间作用力 2. 强弱： 分子间作用力<氢键<化学键 3. 规律：一般来说，对于组成和结构相似的物质，相对分子质量越大，分子间作用力越大，物质的熔、沸点越高。 二、氢键——稍强的分子间作用力 1.氢键的形成 2.氢键的应用 11 七、教学反思 本节课较好的体现了启发性原则，发展学生宏观辨识和微观探析核心素养、学生能够理解和初步运用分子间作用力分析实际问题，为今后的学习打下了坚实的知识和化学思维基础。 但是本节内容较为抽象，今后的教学中可采用数字化实验设备，把抽象的内容更加直观的展现出来，便于学生理解。 12 12 Lavf58.20.100 $$