第一单元 坚持宪法至上-【小四科】2023-2024学年八年级下册道德与法治单元同步活页好卷考点集锦

小@ KIAO SI KE 活页好卷·考点集锦 第一单元 坚持宪法至上 思维导图 第 坚持中国共产党领导 元 党的主张和人民意志的统 国家权力属于人民 维护宪 国家尊重和保障人权 法权威 设置国家机构 治国安邦的总章程 坚特宪法至上 规范权力运行 根本的活动准则 坚持依宪治国 保障宪 最高的法律效力 法实施 监督权力行使 加强宪法监督 增强宪法意识 第一课 维护宪法权威 一、党的主张和人民意志的统一 (一)坚持中国共产党领导 1.中国共产党领导地位的确立 (1)中国 革命的胜利和 事业的成就，是 领导 人民战胜许多艰难险阻而取得的。 (2)新中国成立后，中国共产党领导人民制定 ,以法律的形式确认了中国各族 人民奋斗的成果，确立了在 和 的选择中形成的 的领导地位。 (3)我国 是党的 和人民 的统一。 2.坚持中国共产党的领导的原因 (1)我国宪法第一条规定：“中华人民共和国是 阶级领导的、以 为基础的 的社会主义国家。 是中华人民共和 国的根本制度。 领导是中国特色社会主义 的特征。” 道德与法治·八年级下1 (2)①中国共产党的性质：中国共产党是 的先锋队，同时是 和 的先锋队。 ②中国共产党的根本宗旨： ③中国共产党的最高理想和最终目标： 4 (3)中国共产党是最高政治领导力量 第 ① 领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会 单 主义制度的最大优势，是党和国家的 ,是 元 的利益所系、 所系。②党是 领导力量。 党是领导一切的。③必须坚决维护党中央权威和集中 健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，把党的领导落实到 党和国家事业各领域各方面各环节。 3.中国共产党与宪法和法律的关系 (1)中国共产党领导人民制定宪法和法律，领导人民实施宪法和法律，做到党领导 、保证 、支持 、带头 (2)中国共产党要履行好 的重大职责，必须在 和 范围 内活动，依据宪法和法律治国理政。 (二)国家权力属于人民 1.我国的根本制度和国家性质 (1)根本制度： 制度。 (2)国家性质：中华人民共和国是 阶级领导的、以 联盟为基础的 的社会主义国家。 2.我国宪法的基本原则：国家的一切权力属于 3.宪法如何保障国家权力属于人民？ (1)宪法确认我国的 ,明确 的地位。 (2)宪法规定的社会主义 奠定了国家 属于人民的 基础。 (3)宪法规定的社会主义 明确了人民行使国家权力的基本 和 0 (4)宪法规定广泛的公民基本 ,并规定实现公民基本权利的 2道德与法治·八年级下 思维延伸 怎样正确理解人民与公民 人民 公民 现阶段我国人民包括社会主义劳动 指具有某国国籍，并依据该国宪 者、社会主义事业的建设者、拥护社 含义不同 法和法律规定，享有权利和承担 区 会主义的爱国者、拥护祖国统一和 义务的人 别 致力于中华民族伟大复兴的爱国者 单 元 性质不同 人民是政治概念 公民是法律概念 范围不同 比公民的范围小 比人民的范围宽泛 在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。 联系 不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务 (三)国家尊重和保障人权 1.人民 是最大的人权。 2.尊重和保障人权对各级国家机关有什么要求？ 宪法要求各级国家机关树立 和 人权的理念， 人权法治 ,保证人民 享有广泛 和 尊重和保障人权是我国 原则。 3.我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？ (1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括 ,也包括 等。人权 保护的对象不仅包括 也包括 (2)宪法保护的人权内容也很广泛，既包括 权和 ,也包括 权、 权、 权等经济、社会、文化方面的 权利。 4.国家如何尊重和保障人权？ (1)尊重和保障人权是 活动的基本要求。我国宪法规定了 享有的广 泛的基本权利，法律进一步明确了 享有的各项具体权利，规定了 权利的法律责任。 (2)》 在执法过程中应当树立 和 人权的意识，做到严格 规范 执法，坚持 (3)》 依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员 的监督，保护公民的各项合法权益。 道德与法治·八年级下3 (4) 要依照宪法和法律的规定分别 行使 权、 权，保护公民的 权益。 (5)国家加强 教育，弘扬社会主义 精神，建设社会主义 文化，增强全民 观念，形成 的氛围和习惯，努力将人权理想 变成现实。 第 二、治国安邦的总章程 单 (一)设置国家机构 元 1.宪法明确国家机构的产生 (1)我国的一切权力属于 人民代表大会是 行使国家权力的 (2)我国宪法第三条规定：“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举 产生，对人民负责，受人民监督”：“国家 机关 机关、 机 关、 机关都由人民代表大会产生， 2.宪法授予国家机构特定职权 (1)宪法通过设置 授