2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.2 青春萌动 学习目标 1.了解青春期的我们对异性有好感是正常现象。 2.正确看待异性交往。 3.学会正确处理与异性之间的情感。 第一目 异性朋友 三分钟 自主学习 发现问题 1.青春期心理萌动的含义和表现？ 2.与异性交往(相处)的作用？ 3.与异性交往的正确做法? 1.方一凡给英子发的770、880想表达什么？ 2.这是青春期中的一种什么现象？ 3.你是如何认识青春期的心理萌动？（含义、表现） 1、青春期心理萌动的含义及表现？ (3)性机能的成熟 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 含义 表现 男女生交往距离不能小于50厘米。 男女生不得共用一把雨伞。 男女生不能一对一在一起。 3.如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ 2.这表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 1.你对这种校规有什么看法？为什么？ 6 ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 2．与异性相处的意义（作用）？ 3.与异性交往的正确做法? 只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 与异性交往要注意什么？ 1.晚上十点半放学后，小刘叫小艾在外边玩耍。 注意时间 2.少年宫实践活动时，小浩总是跟小英单独在一起。 注意场合 3.小郭在班级经常摸小雨的头发，捏她的脸。 注意方式、注意场合 4.小康下课后经常跑到隔壁班去找小云。 注意频率 二、异性情感 * 露露悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着露露。一想起他，既甜蜜又自责…露露问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？” 异性情感 思考：你认为这种现象正常吗？为什么？ 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 注意：好感、爱慕≠早恋 这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？ 一次偶然的机会，露露和男孩儿认识了。有一天，露露收到了男孩儿的一封信，这是一封……这是一封情书！露露对他多了几分欣赏和向往，但是他们的感情可以进一步发展吗？ 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 ★4、如何正确认识青春期的异性情感？ 认识:①萌发一些对异性朦胧的情感，是正常现象。 ②对异性的欣赏、对美好的向往 不是真正的爱情。 ③爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 做法:④面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 二、异性情感 欣赏、好感、爱慕 早恋、爱情 ≠ 我们会因为对异性的欣赏 对美好的向往而喜悦， 也容易把这种欣赏和向往误理解为爱情 误解型 误把对异性的好感当成爱情。 学会区分好感和爱情。 好感 爱情 容易产生 在相处中慢慢产生 易改变和转移 坚定而长久 同时对多个异性产生 排他性和专一性 原因：得不到父母、同学的理解，得不 到家庭的温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象。 寻求替代满足型 新课探究 原因：为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心； 或者看到别人有了异性朋友而盲目效仿。 寻求地位型 原因：正常的男女同学之间的交往，被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱发展。 冲动或报复型 由于家长、老师的不恰当干预产生的“你们不许我这样做，我偏要这样做”的观点。 世间最好的爱情，就是我叫杨绛，你叫钱钟书 相识：两人一见钟情 相恋：琴瑟和弦，鸾凤和鸣 相守：只求在一起，各自做力所能及的事 5、我们应如何正确认识爱情？ 爱情是一种高尚的情感， 爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 在对的时间、 对的地点、 遇上对的人。 19 真正爱情需要具备哪些条件呢？ 1.爱情需要自我的成熟、道德的完善，对家庭的责任； 2、爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础； 3、真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。 巩固练习 在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友谊”，这要做到（ ） ①交往中要落落大方，掌握分寸 ②提倡群体交往、集体活动 ③同学之间要互相帮助，互相学习 ④禁止进行学习之外的交往 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应当( ) A、排斥拒绝 B、顺其自然 C、慎重对待