5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

5、.2 在品味情感中成长 一、体味美好情感 父母对我们的亲情，老师对我们的关爱，同学对我们的友情，我们对社会的感恩 (2)这些美好的情感是如何产生的? 这些美好的情感是我们在人与人、人与社会的互动中自然引发的。 运用你的经验 (1)结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好的。 生活中美好的人和事物，让我们真心愉悦，逐渐丰富我们对 生活、对人生的美好情感。 探究与分享 阅读感悟 在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台。他 打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期。王老师找了一阵后， 打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是 我父亲30年前的一份作业! 王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的 一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又回到了过去的岁月……多 少学生啊!我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿， 一个又一个的班级……许 多人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样， 我爱他们所有人。” 材料给我们什么启示? 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求，反映着我们对人对事的态度观 念，伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这是一种美好的情感。 知识小结 美好情感的作用 (1)生活中美好的人或事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、 对人生的美好情感。 ( 2 ) 这 些 情 感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 你 好 我 是冰 墩 墩 22冬奥会开幕式 万长之之由队 独 家 解 读 (1)中国人民解放军仪仗大队战士闫振在升那 一 刻，眼泪滑过脸颊 产生的是什么情感? 自豪感、神圣感油然而生 这张照片拍摄的是 中国人民解放军仪仗大队战士闫振 他在北京冬奥会开幕式 担任奥林匹克会旗护旗兵 在升旗行注目礼时 闫振情不自禁地流泪了 回忆起那一刻，他依然很激动 “我站在奥运会的升旗台 心中满满的自豪感 想到祖国如今的繁荣昌盛 是多么来之不易 那是一种说不出的骄傲与热爱 泪水就夺眶而出乙……” (2)“情不自禁地流泪了“”油然而生”说明了竹么? 探究与分享 探究与分享 网友们对祖国的告白 发自肺腑，饱含深情 “为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉” 情由心生，它是在人的 社会交往、互动中自然 引发的，不能强迫。 情七年级(4)班的明星参加学校 一年 一度初“成长”为主题的青 景 春仪式。在“向青春献礼”环节，照嘴父母一起分享他成长 二 中难忘的故事。说到动情之处 N 有不自禁地与父母相拥而泣。 情性格活泼开朗的华梅特别喜欢交朋友，还喜欢体育运动，在学校 景 有很多朋友，他觉得在学校的生活很快乐，同学们也非堂的喜欢 可以通过阅读、 与人交往、参与有意 义的社会活动等方式获得美好的情感。 探究与分享 他们是通过什么方式获得美好情感的呢? 情明强喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情 景 节就能够准确的“破安” ”他觉得在速侦探小说的过程中有 — 快乐的体验。 阅 读 知识小结 怎样获得或体味到美好的情感? (1)情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的， 不能强迫。 (2)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获 得美好的情感。 (3)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力， 也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 方法与技能 ………………………………………………………… 创造正面的情感体验 °选择一项自己喜欢的活动， 集中精力完成它，这个过程可以带给我们愉悦的情感体验。 2 帮助他人。 在获得他人许可的情况下，给予力所能及的帮助，可以让我们体验到自己的价值。 3 走进博物馆或大自然。 在博物馆里，认真了解某件展品的历史，倾听与之相关的故事，我们可以体验到 厚重的历史感。在大自然中，了解一种生物的特征，我们可以感受到生命世界的 美妙与神奇。 4 欣赏艺术作品。 接触不同的艺术作品，尝试理解它们表达了什么,也可以与同学。成人一起交流。 因为浩浩发挥失常，没有给班级赢得荣誉。这是一种羞耻感和挫败感。 (2)浩浩这样的感受有什么意义? 体验负面感受对我们的成长也有意义，它可以丰富我们的人生阅历，使我 们的生命变得更加饱满丰盈。 探究与分享 浩浩代表班组参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很 不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的 学习，希望在下一次辩论会中为班组取得好成绩。 ( 1)浩浩心里不舒服，这是一种什么情感体验? (1)生活中某些负面的情感