第18课 辛亥革命 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 第 18 课 辛 亥 革 命 【课程标准】了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性。 重点：资产阶级革命兴起、武昌起义、中华民国建立 难点：临时约法、辛亥革命意义 ▶孙中山(1866.11.20-1925.3.12)是广东省中山县翠亨村人，名文，化名中山樵，出身于世代农民家庭，有一个哥一个姐一个妹妹，1979年去檀香山读书，22岁考上香港西医学院，1892年毕业，先后在广州、香港、澳门等地行医，期间比较系统地接受了西方式的近代教育，1894年甲午战争期间上书李鸿章，想改革清政府，但甲午失败后，11月组织兴中会，走上武装推翻清政府的革命道路。 教学目标与核心素养 唯物史观：运用经济基础与上层建筑、社会存在与社会意识的关系理论，理解辛亥革命的成果及思想实践的特点，培养用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 时空观念：认识辛亥革命所处的特定时空环境，抓住其时空背景和阶段特征。 史料实证：通过图片和历史资料提出问题、设置悬念，运用文献，解读印证 辛亥革命的特点、意义，提高分析历史问题的能力。 历史解释：引导学生运用教材文献资料提供的有效信息，认识辛亥革命是一 次具有完全意义的资产阶级革命，培养有效解读材料、自归纳知识的能力。 家国情怀：认识辛亥革命所反映的爱国主义精神，培养中华民族不屈不挠的 民族精神和深厚的爱国主义情怀。 预 习 1.概述辛亥革命发生的原因、经过、结局、意义。 2.辛亥革命的指导思想是什么？有什么内容？内容之间有什么逻辑关系？该思想有什么进步性和局限性？ 3.分析辛亥革命失败的原因。 4.试述《中华民国临时约法》的内容和评价。 一 资产阶级民主革命的兴起 1.清末新政 (1)目的：试图通过实行“新政”进行“自救”。(2)内容：在官制、军事、商业、教育等方面进行一系列改革。(3)结果：由于政权掌握在极端腐败无能的权贵手中，清政府不可能为中国找到真正的出路。使人们认识到，只有推翻清政府中国才有希望。 史料实证清末新政内容 清末新政主要包括下列内容：改革官制，改总理各国事务衙门为外务部，新设商部、学部和巡警部等中央机构；编练新军，拟在全国编练新军36镇，并要求各省设立督练公所；倡导创办工商企业，颁布了一系列工商业规章和奖励实业办法；推行教育改革，废除科举，兴办学堂，建立起一套较为完整的学校制度。 2.资产阶级革命的准备工作 (1)组织准备： ①1894年11月，孙中山在美国檀香山组织兴中会，走上了革命道路。 ②1905年8月20日，孙中山与黄兴等人在日本东京创建中国同盟会，纲领是“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。 （2）.思想准备 材料一 我们并不恨满洲人，是恨害汉人的满洲人……如果满人始终执迷，仍然要把持政权，制驭汉族，那就汉族一日不死，一日不能坐视的！ 材料二 政治革命的结果，是建立民主立宪政体。照现在这样的政治论起来，就算汉人为君主，也不能不革命……所以我们定要由平民革命，建国民政府。 材料三 文明之福祉，国民平等以享之。当社会改变经济组织，核定地价，其现有之地价，仍属原主。所有革命后社会改良进步之增价，则归于国家，为国民所共享。 ——1906年《民报》创刊周年庆祝大会的演说 创立民国 平均地权 驱除鞑虏 恢复中华 民权主义 民生主义 民族主义 推翻清政府统治，反对民族压迫（民族革命） 推翻君主专制政体，建立资产阶级共和国（政治革命） 核定地价，涨价归公，国民共享（社会革命） 前提 核心 保障 【课堂探究】结合所学知识，你会怎样评价三民主义？ (1)进步性 ①是比较完整的资产阶级民主革命纲领，表达了资产阶级在政治、经济上的利益和要求，反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望。 ②推动了资产阶级民主革命运动的发展，是辛亥革命的重要理论指导。(2)局限性：带有明显的时代局限和阶级局限。民族主义没有明确提出反对帝国主义；民权主义没有将整个封建主义作为斗争对象；民生主义是不彻底的土地革命纲领，不能从根本上解决农民的土地问题。这就决定了资产阶级革命派不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务。 ▶孙中山“三民主义”题词 （3）.军事准备 孙中山除继续宣传革命的理论和主张外，还组织了多次反清武装起义，其中1911年4月27日广州黄花岗起义影响巨大。 ▶辛亥革命前的各次起义形势图 ▶七十二烈士之墓 徐锡麟 秋瑾 3.预备立宪 背景 革命的推动 过程：1906年9月，清政府宣布预备立宪。立宪派成立了预备立宪公会，积极推进立宪运动。 1908年8月，清政府颁布《钦定宪法大纲》，作为制定“宪法”的准备。 结果：不少立宪派转而支持革命 立宪派三次的请愿