源远流长的中华文化 考点突破课件--2025届高三历史统编版一轮复习

源远流长的中华文化 时空演进 主题线索 源远流长的中华文化 (1)发展历程:远古时代,我国已形成多元一体的文化格局。从春秋战国时期的“百家争鸣”到汉代尊崇儒术,从理学到心学,从追求个性解放到向西方学习,中华文化不断地充实发展,成为支撑中华民族不断前行最深层、最持久的力量 (2)中华文化向外辐射和传播,展示出中华文化的世界意义,汉字、儒学等传入朝鲜、日本、越南;到了隋唐时期,“中华文化圈”形成 (3)中华文化吸收外来文化,并在交流中不断地发展、升华,内容上主要包括佛教的传入、西学东渐、马克思主义在中国传播等 丰富多样的世界文化 由于受地域、民族、政治等多种因素的影响,世界文化呈现多元发展的格局 (1)古代西亚和北非孕育的两河流域文明和古代埃及文明,深刻影响地中海周边地区 (2)阿拉伯人继承西亚、北非、古希腊、古罗马文明的传统,创造出自己独特的文化 (3)古典时期的希腊与罗马文化是欧洲文明的源头,希腊的民主制度与罗马的法律制度对近代欧美文化产生深远的影响。中古时期,基督教势力强大使西欧文化带有浓厚的神学色彩。伴随着罗马帝国与基督教会的分裂,中古时期的欧洲文化也出现不同特色 (4)南亚的古代印度文化颇具特色 (5)东亚的朝鲜和日本文化及东南亚文化既具有本土文化的底蕴,又受到中华文化等外来文化的影响;美洲独立发展起印第安文化 课程标准 凝练要点 1.了解中华优秀传统文化的内涵 2.从人类文明发展和世界文化交流的角度,认识中华优秀传统文化的特点和价值,认识中华文化的世界意义   回归教材 一、中华优秀传统文化的内涵与特点 1.中华文化的发展历程 (1)原始社会至夏商周时期,中原　　　　　率先成为核心,并向四周辐射,推动着多元一体中华文化①的形成。  华夏族 (2)春秋战国时期 是古代对中原周边各族之泛称,即东夷、南蛮、北狄和西戎 ①民族交融:内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族,初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同、文化认同。 ②学术思想 背景 社会出现大变革,　　　　　  内容 孔子阐述西周礼乐文明,儒家文化的思想核心形成; “　　　　　　　　”局面出现  影响 成为后世思想文化发展的源头,先秦成为中华文化的奠基时期 礼崩乐坏 百家争鸣 (3)秦汉至隋唐中华传统文化的变迁 时段 内容 特点 秦朝 推崇法家学说 法家思想是治国思想 汉朝 为巩固大一统局面,汉武帝　　　　　　,确立了儒学正统地位  　　　　　　成为中华传统文化的主流  魏晋 南北朝 佛教传入,道教兴起,魏晋玄学盛行   是魏晋时期出现的一种崇尚老庄的思潮 呈现出　　　　　　交汇融通的景象  隋唐 时期 唐朝佛学繁荣,促进了儒学的创新与发展 辉煌灿烂 尊崇儒术 儒家思想 儒、佛、道 (5)明清时期:中华传统文化的传承和转折 ①明清之际,提倡个性自由,进步思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之等批判理学,抨击封建专制,倡导经世致用。 ②康雍乾时期,君主专制高度发展,文字狱愈演愈烈,禁锢了中华文化的发展。 (6)近代:向西方学习以　　　　　　逐渐成为近代中华文化的潮流。  背景 1840年,鸦片战争爆发,面对西方列强的坚船利炮 表现 ①新文化运动抨击封建思想,科学与民主成为中华文化追求的价值目标 ②五四运动后,马克思主义在中国得到广泛传播。马克思主义与中国实际相结合,推动了中华文化的进步 救亡图存 2.中华优秀传统文化的内涵 仁政 天人合一 为政以德 和为贵 3.中华优秀传统文化的特点和价值 (1)特点　 中华文明是自己产生的,是原生的文化 ①本土性;②多样性;③包容性;④凝聚性;⑤连续性。 (2)价值 ①是中华民族发展的内在　　　　　　　　和精神动力。  ②潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。 ③维护着中国团结统一的政治局面,维系着统一多民族的大家庭。 ④推动着中国社会的发展进步,为治国理政和道德建设提供了有益借鉴。 思想源泉 学考转换•回归教材 ①链高考——中华文化多元一体的特征 (2022北京卷,1)涉考考古工作者在江西国字山发现的战国时期的大型墓葬既具有越文化特征,也有楚文化和江淮文化等文化因素,墓葬形制也与中原墓葬有相似之处。此考古发现反映了中华文明　　　　　　的特点。  ②链高考——中华优秀传统文化的内涵 (2023浙江6月选考,2)涉考孔子“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人,己欲达而达人”的“仁者爱人”思想体现在政治理论上就是民本思想,反映孔子民本思想的是　　　　　　　　　　　　。  多元一体 反对苛政 ③巧归纳——孔子的思想体系 ④补教材——理学的实质 “理”是世界万物的本原,是天地万物遵循的普遍原则。其实质是封建的儒家伦理道德规范,主要是三纲五常。 ⑤补教材——经世致用 “经世”,治理世事;“致用”,尽其所用。《辞海》对“经