《习作：形形色色的人》（课件）2023-2024学年统编版语文五年级下册

我敬佩的一个人 ——抓住细节 写出敬佩 1 审题 2 选材 3 读例文， 找方法 4 思路梳理 目录 1 快乐审题 写人为主 一个人 敬佩 《我敬佩的一个人》 体裁 写作范围 词眼 《我敬佩的一个人》 A、知道体裁是以写人为主。 B、知道写作范围“一个人”词眼是“敬佩”。 C、写人不是什么事都可以写，只能写我敬佩的事。 2 快乐选材 因为她有吃苦耐劳的精神，令我敬佩；因为她面对困难毫不退缩，令我敬佩…… 妈妈 因为她（他）认真学习的精神，令我敬佩；因为她（他）热心帮助同学，令我敬佩…… 小伙伴 因为她不畏严寒、默默工作的精神，令我敬佩…… 清洁工人 因为他救死扶伤、无私奉献、舍己救人的精神，令我敬佩…… 医生 1 确定写作对象。生活中，谁给你留下了深刻的印象。 2 明确敬佩原因。这个人有什么高尚的品质、特长本领，给过你什么帮助或教导，让让你难以忘怀。 3 选中典型事例。他（她）做的哪一件事最能突出这一特点，用优美的语言概括出来。 事 时间 地点 人物 起因 经过 结果 环境描写 外貌描写 人物描写 环境描写 外貌 语言 动作 心理 神态 修辞手法 3 读例文，找方法 我最敬佩的人有许许多多，有工人叔叔，有护士阿姨……其中我印象特别深的，是一位生活很困难但持之以恒的人，她是一位清洁工阿姨，我很敬佩她。 那是一个炙热的夏天，火红的太阳炙烤着大地，人们都快中暑了！小狗趴在地上伸出长长的舌头喘着粗气，好像在说真热啊！知了趴在树上有气无力的在说好热呀！我走在回家的路上，左手拿着迷你电风扇，右手拿着雪糕，一边吃一边吹风扇，但还是热得受不了。这时，我前面的路上有一位清洁工阿姨，她正在扫马路，天这么热，这位阿姨还在扫马路，要是我早就回家吹空调去了！ 最敬佩的人 我走过去问阿姨：“你怎么这么热还打扫卫生呢，怎么不回家呢？”“这是我的工作呀，我应该勤勤恳恳的做好我应该做的工作。这里这么脏，能不扫吗？”阿姨说。我又问：“阿姨，那你可以像其它的清洁工阿姨一样啊！到阴凉的地方去扫啊！”阿姨告诉我：“只要是自己的工作，无论多么艰难，多么辛苦，也一定要全力做好！”后来我边走边想，这位阿姨是为了我们创造美好城市环境才这样坚持工作的，为了让我们能呼吸到新鲜空气才这样坚持的！ 清洁工阿姨那件带着灰尘、垃圾和臭味的衣衫永远也遮盖不了她在我心中的伟大形象。尊敬的清洁工阿姨，我要向你学习！ 方法总结 01写人 02敬佩 03个性特征 04选择 典型事例 05融入真情 表达情感 老师、同学、 亲友、邻居阿姨...... 1. 起因 2. 经过 3. 结果 外貌 语言 动作 神态 心理 17 4 快乐梳理 那个人，那件事 “三不老”爷爷 我最敬佩的人 开头:引出对象 微风拂过我的脸颊，也吹起了我的思绪。我的眼前慢慢浮现出一个高的背影---那样的高大，那样的挺拔，那样的让人仰视。他便是我最敬佩的一个人…… 抒情式 有人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬；有人敬佩知识渊博的鲁迅；也有人敬佩战场上英勇牺牲的英雄黄继光……而我却敬佩着默默无闻不畏严寒的清洁工人们 排比式 中间 展开细致描述，我敬佩他的原因。通过他（她）的一两件事例来写出他的精神和值得你敬佩的特征。 人 物 外在 外貌 神态 动作 语言 内在 心理 品质 精神 结尾：抒发情感 （引用式）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师啊，您是我心中最敬佩的老师！长大后，我也要像您一样，成为一位守护花朵的园丁。 （总结式）看，这就是我的同学---刘晓燕，一个热爱班集体的女孩。你说，这样的同学，怎能不让我敬佩呢？ 1拟题 2开头 抒情式 3中间 4结尾 引用式 总结式 我敬佩的一个人 那个人，那件事 “三不老”爷爷 排比式 抓住特征，写出敬佩 典型事例 品质 心理 精神 结果 经过 起因 外貌 神态 动作 语言 外在 内在 $$