第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 试题---2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修3 文化交流与传播

选必3第6课 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．（2024·江西高三2月联考·12）有同学在开展研究性学习时，制作了以下表格（表1）。该同学从表中所得出的历史认识最恰当的是（　　） 表1 历史时期 古代罗马的历史发展 古代中国的历史发展 公元4世纪 罗马帝国首都东迁（330年） 日耳曼人入侵（375年起） 罗马帝国东西分裂（395年）    少数民族大批内迁中原 西晋灭亡，东晋偏安（317—420年） 北方十六国时期（308—439年） 公元5—6世纪  西罗马帝国灭亡（476年） 日耳曼人在西欧建立许多王国 南北朝对峙（420—589年） 隋朝再次统一中国（589年） A．古代中国历史陷入治乱循环 B．民族迁徙决定东西历史走向 C．外族入侵导致罗马帝国分裂 D．历史发展存在相似性和特殊性 2．（2024·广东深圳一模·5）17世纪后期，广东人鄚玖率族人南迁至湄公河三角洲的河仙，并把此地经营为富庶的小邦（亦称“港口国”）。乾隆年间官方文献评价其“宫室与中国无异，服物制度仿佛前代（明朝）”“其风俗重文学，好诗书……子弟皆彬彬如也”。这体现了（　　） A．清朝开明的民族文化政策 B．双方对中华礼教的认同 C．宗藩朝贡体系的深入发展 D．移民社会呈现多元色彩 3．（2024.1·浙江高考·20）观察下面的示意图，图中所示路线反映的史实是（　　） A．丝绸之路的开通 B．蒙古军队西征 C．亚欧游牧民族大迁徙 D．中国造纸术的传播 4．（2024·江西上饶一模·3）从东汉末起，我国气候有了逐渐变冷的趋势。到了三国两晋南北朝时期，气温降低更加明显，西北地区草原面积大幅度减少。史料记载，曹操在铜雀台（今河北）种植的橘子只开花不结果。这一情况带来的直接结果是（　　） A．人口内迁与南迁 B．政权更迭频繁 C．生态环境的恶化 D．民族交流交融 5．（2024·广东高三2月联考·11）有同学在开展研究性学习时，制作了以下表格（表1）该同学从表中所得出的历史认识最恰当的是（　　） 表1 历史时期 古代罗马的历史发展 古代中国的历史发展 公元4世纪 罗马帝国首都东迁（330年） 日耳曼人入侵（375年起） 罗马帝国东西分裂（395年） 北方少数民族南下中原 西晋灭亡，东晋建立（317—420年） 北方十六国时期（308—439年） 公元5—6世纪 西罗马帝国灭亡（476年） 日耳曼人在西欧建立许多王国 南北朝对峙（420—589年） 隋朝再次统一中国（589年） A．古代中国历史陷入治乱循环 B．中西历史发展具有相似性和特殊性 C．外族入侵导致罗马帝国分裂 D．民族迁徙决定中西历史走向和趋势 6．（2024·湖南岳阳一模·1）自古以来，汉语就存在复杂的方言分歧，历史上汉语形成了7个方言区，分别是北方方言区、吴方言区、闽方言区、粤方言区、客家方言区、湘方言区、赣方言区。这种方言的地理分布特征（　　） A．与古代中国自然社会环境引发的人口流动有关 B．是古代中国地区经济发展水平的差异所导致的 C．与古代中国封建统治中心地理分布关系不密切 D．与古代中国幅员辽阔人口民族众多无必然联系 7．（2024·辽宁丹东高三上期末·4）从唐代中期到宋代末期，江西、福建、广东交界处的大片山区，曾经接受过五次大规模的外来移民，分别是安史之乱后、唐末五代宋初、两宋和平时期、两宋之际、宋元之际。这些移民与本土人混合后，福建汀州等地士人群体“风声气习颇类中州”。这反映了（　　） A．移民促进当地经济发展 B．士人易受外来因素的影响 C．人口迁移推动文化认同 D．南方山区与中原习俗趋同 8．（2024·广东深圳龙岗区高三上期末·11）图4所示历史事件（　　） 图4 A．加快了造纸术的西传进程 B．传播了阿拉伯数字 C．推动亚欧区域文化的发展 D．灭亡了西罗马帝国 9．（2024·云南昆明高三“三诊一模”摸底·32）公元前2000～前1000年左右，使用原始雅利安语的游牧民族迁徙到欧洲、印度等广大地区，猛烈冲击爱琴文明、两河流域文明和印度河流域的哈拉巴文明，并最终形成了创建第二代文明的希腊人、罗马人、波斯人、印度人等。材料说明（　　） A．民族迁徙推动文明发展 B．冲突成为文明发展主要动力 C．游牧民族