山东省部分地区2022-2023学年高二下学期期中语文试卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读 山东省德州市2022-2023学年高二下学期期中语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 龙门阁① 杜甫 清江下龙门，绝壁无尺土。 长风驾高浪，浩浩自太古。 危途中萦盘，仰望垂线缕。 滑石欹谁凿，浮梁袅相拄。 目眩陨杂花，头风吹过雨。 百年不敢料，一坠那得取。 饱闻经瞿塘②，足见度大庾③。 终身历艰险，恐惧从此数。 【注】①龙门阁：即龙门栈道。杜甫于乾元二年（759）冬离开同谷赴成都，此诗是入蜀纪行诸诗之一。②翟塘：即翟塘峡，江流湍急，山势险峻。③大庾：即大庾岭，岭路险阻，当赣粤之冲。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “长风”两句写龙门阁自远古以来就风大浪高，和“蚕丛及鱼凫”两句一样都写出了历史的久远。 B. 诗人用“欹”写出道路倾斜，用“袅”写出栈道摇晃，用词精当，写景传神，使人读之如在眼前。 C. “雨”指水汽，湍急的江水拍击着石崖，溅起无数水滴，似雨似雾。这一处状景为下文抒情蓄势。 D. 全诗融描写、抒情为一体，一韵到底，惊叹行路之难，意在突出诗人寄情山水、放浪形骸的情致。 16. 清人沈德潜评价杜甫入蜀纪行诸诗曰：“奥险清削，雄奇荒幻，无所不备。”请结合你的理解，简要赏析本诗是如何描写龙门阁的。 【答案】15. D 16. ①抓住“绝壁”“高浪”“危途”“滑石”等意象，从视觉的角度写出了龙门阁的雄奇荒幻；②通过“目眩”“头风”“一坠那得取”等写途经阁道的恐惧心理，侧面展现了龙门阁的奥险清削；③以“瞿塘”“大庾”的江流湍急、山势险峻，从正面衬托出龙门阁的奥险清削；④结尾两句直抒胸臆，抒发了历经龙门阁才开始对艰险路途感到恐惧的情感，从侧面写出了龙门阁的险峻。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌理解和赏析能力。 D.“意在突出诗人寄情山水、放浪形骸的情致”错误。全诗十六句，前八句记江势之险及阁道之危，后八句因度阁之难而发为惊叹。所以本诗并不是要突出诗人寄情山水、放浪形骸的情致。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生对景物描写的把握能力。 “绝壁无尺土”写悬崖绝壁上没有一点泥土；“长风驾高浪”写龙门阁风大浪高；“危途中萦盘”写道路非常地高，萦绕盘旋；“滑石欹谁凿，浮梁袅相拄”写道路倾斜光滑，不知由谁开凿，栈道摇晃。这里面运用了“绝壁”“高浪”“危途”“滑石”等意象，从视觉的角度写出了龙门阁的雄奇荒幻。 “目眩陨杂花，头风吹过雨”写陨落的各种山花让人头晕目眩，吹过头顶的风夹杂着水汽。“百年不敢料，一坠那得取”写作者不敢料想百年，因为只要坠落山崖就会丧命。所以通过“目眩”“头风”“一坠那得取”等写途经阁道的恐惧心理，侧面展现了龙门阁的奥险清削。 “饱闻经瞿塘，足见度大庾”写作者早就听闻瞿塘峡江流湍急，山势险峻，也见到大庾岭，岭路险阻，当赣粤之冲。以“瞿塘”“大庾”的江流湍急、山势险峻，从正面衬托出龙门阁的奥险清削。 “终身历艰险，恐惧从此数”写如今涉此危途，则恐惧当从此算起也。这两句直抒胸臆，抒发了历经龙门阁才开始对艰险路途感到恐惧的情感，从侧面写出了龙门阁的险峻。 山东省聊城市2022-2023学年高二下学期期中语文试题 （二）古代诗歌阅读 阅读下面这首宋词，完成小题。 千年调① 辛弃疾 开山径得石壁，因名曰苍壁。事出望外，意天之所赐邪，喜而赋。 左手把青霓，右手挟明月。吾使丰隆②前导，叫开阊阖③。周游上下，径入寥天一④。览玄圃⑤，万斛泉，千丈石。 钧天广乐，燕⑥我瑶之席。帝饮予觞甚乐，赐汝苍壁⑦。嶙峋突兀，正在一丘壑。余马怀，仆夫悲，下恍惚。 【注】①本词约创作于庆元六年。其时辛弃疾因遭谏官攻击，被罢去职，隐居于江西铅山。②丰隆：古代神话中的雷神。③阊阖：西边的天门，化用屈原《离骚》“吾令帝阍开关兮，倚阊阖而望予”，屈原在天门吃了闭门羹。④寥天一：天界。⑤玄圃：传说神仙居住的山。⑥燕：同“宴”，即宴饮。⑦苍壁：指至高无上的恩遇，只有将成霸业的秦穆公和将为正卿的赵简子才得到过苍壁。 15. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 小序表明了写作的原因和心情。作者自以为得了天赐石壁，精神为之一振，作者在喜悦的心情下，写作本词。 B. 屈原在主客观矛盾得不到解决时，常以幻想的方式求得精神寄托，本词也是如此，但同样是幻想到达天门，作者的经历与屈原却大相径庭。 C. 下阕写受赐与怀乡。天帝设瑶池宴来款待我，“赐汝苍壁”意为“我要将苍壁赐予你”，是词人设想天帝对自己的勉励。 D. “一丘一壑”本指隐者的住处，词中“一丘壑”则指作者瓢泉宅第亭园的一部分，作者这样写是为了表明自己归隐的志向。 16. 本词与《蜀道难》都使用了独特的艺术手法，呈现出浪漫主义的色彩，请结合诗句简要分析。 【答案】15. D 16. ①