2.6受迫振动 共振 课件 -2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册

一、展评作业，走进情境 任务一：展评作业，初探生活中的振动  活动1：展评作业 议一议 ①用单摆测重力加速度的实验中，测全振动的次数可以很多次吗？ ②荡起的秋千会逐渐停下来，如何使秋千持续的摇荡？甚至荡得更高 ？  活动2：规划本节学习路径 受力 能量 二、分析实例，格物究理 任务二：从能量视角分析生活中的振动  活动1：讨论振动中的能量损失 ①荡起的秋千，敲动的音叉，拨动的钢锯条 ②生活中这些振动的振幅随时间如何变化？（拍照上传） 二、分析实例，格物究理 任务二：从能量视角分析生活中的振动  活动2：认识阻尼振动 振幅随时间逐渐减小的振动称为阻尼振动 三、实验探究，认识进阶 任务三：从受力视角分析生活中的振动  活动1：认识驱动力和受迫振动 周期性的外力叫作驱动力。 物体在驱动力作用下的振动，叫作受迫振动。 三、实验探究，认识进阶 任务三：从受力视角分析生活中的振动  活动2：研究受迫振动的频率 （1）回忆物体做简谐运动的周期和频率 （2）如何探究物体做受迫振动的频率 ①讨论方案： ②分组探究： 三、实验探究，认识进阶 任务三：从受力视角分析生活中的振动  活动2：研究受迫振动的频率 （3）实验小结，构建概念 在没有外力干预的情况下，简谐运动的周期或频率与振幅无关， 仅由系统自身的性质决定，其振动频率称为固有频率。 物体做受迫振动达到稳定后，物体振动的频率等于驱动力的频率， 与物体的固有频率无关。 三、实验探究，认识进阶 任务三：从受力视角分析生活中的振动  活动3：研究受迫振动的振幅 （1）探寻影响受迫振动振幅的因素 实验演示： 三、实验探究，认识进阶 任务三：从受力视角分析生活中的振动  活动3：研究受迫振动的振幅 （2）探究受迫振动的振幅最大的条件 实验演示： 三、实验探究，认识进阶 任务三：从受力视角分析生活中的振动  活动3：研究受迫振动的振幅 （2）探究受迫振动的振幅最大的条件 实验演示： （3）认识共振现象 当驱动力的频率跟系统的固有频率相同时， 物体做受迫振动的振幅达到最大值，这种现象称为共振。 四、联系实际，趋利去弊 任务四、了解共振的利与弊  活动1：共振的应用 吉他的共鸣箱 四、联系实际，趋利去弊 任务四、了解共振的利与弊  活动3：我国古代对共振的研究 古代文书中记载了不少钟不扣自 鸣的共振现象。比如《太平广记 》中记载到：东汉永建年时，殿 上悬挂的大钟不扣自鸣。人们去 请教学者，才知道这是四川岷山 崩塌，钟因感应而产生共鸣的现象。 本章总结 1、弹簧振子 2、单摆 简谐运动 机械振动 振幅、 周期（频率）、相位 描述振动的物理量 受迫振动 共振 2 0 2 4 $$