Unit 1 Section A (1a-2d)教学设计 2023-2024学年人教版八年级英语下册

八 年级 英语 学科教学案 课题 Unit1 What’s the matter ? Section A (1a-2d) 课时 第一课时 课型 听说课 备课教师 授课时间 第 周 总第 教学案 授课教师 备课组长审核签字 教 学 目 标 知识与技能 1. 掌握重点单词：foot, knee, neck, stomach, throat... 2. 掌握重点句型：What’s the matter? I have a headache. 3. 学习用英语表达身体各部位的名称及谈论身体健康状况。 4. 能运用所学语言简单地描述自己的健康状况并会询问对方的身体健康状况。 过程与方法 情景教学法，小组合作。 情感、态度与价值观 教育学生学会关心他人，通过询问他人的健康情况及给予帮助，增进人与人之间的情感，养成健康的生活方式。 教 学 重 点 1. Talk about your health problems and make suggestions. 2. Master the key sentences: What’s the matter? I have a cold. 教 学 难 点 To learn to take care of yourself and care for others. 教 具 多媒体，PPT, 教案 教 学 思 路 1. 先由图片入手，图文并茂，学习1a掌握身体各部位的名称，引起学生的学习兴趣，也检查了学生的预习情况。 2. 通过听说结合，结对对话练习，使语言目标得以强化。所以，2a, 2b听力训练学会运用What’s the matter?谈论身体健康状况，并能简单描述病情。3. 学生两人一组，仿照2c中的案例，进行简短的小对话；在进行2d对话的时候，分角色表演对话。通过对话学习询问他人的健康情况并给予建议，教育学生学会关心他人。 备注：以“学习反馈、展示交流、拓展提高、巩固检测、归纳小结”的五步多元教学法为基础进行多元模式教学设计，并附加分层作业布置和课后反思。 教 学 过 程 个人加减 1.学习反馈 1. 牙疼  ______________ 2. 胃疼  ______________ 3. 头疼  ______________ 4. 喉咙疼 ____________ 5. 发烧  _________ 6. 感冒  ______________ 7. 看牙医 ____________ 8. 量体温____________ 2.展示交流 Step 1. Lead-in T:How are you ? Ss: I’m fine .Thank you . How are you ? T: I have a cold . What should I do ? 学生也许提建议：看医生（see a doctor )、休息（have a rest) 、吃药。 Today we’re going to talk about health problems . Let’s learn Unit 1 “What’s the matter ?” 学生看图片来猜测可能发生的事情。 Step 2. Presentation Now let’s look at the picture . This is a body . We’re going to learn the parts of the body . （利用图片、单词卡片进行教学） 通过老师的表情、动作让学生用句型 “What’s the matter?”询问，引出表示疾病的单词及短语。 Step 3. Practice Game A:What’s the matter with her ? B: She has a headache A:What should she do ? B: She should lie down and rest. .. 让学生看图片，表演，进行问答练习. Step 4. Listening Listen and number the picture(1-5) in the order you hear them in 2a . Step5. Pair work Make conversations by using the information in 2a and 2b . A :What’s the matter ? B: My head