10.2《归去来兮辞（并序）》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

情境设置 他种豆南山之下，虽草盛豆苗稀，却依然自得，沉醉于自己的世外桃源； 情境设置 他虽然箪瓢屡空，环堵萧然，却因不为五斗米折腰，为世人称道； 箪瓢屡空，汉语成语，拼音是dān piáo lǚ kōng，意思是吃的喝的匮乏；形容生活非常贫困。 情境设置 他虽然仅有方宅十余亩，草屋八九间，却依然不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 名家话陶潜 李白：何时到彭泽，狂歌五柳前。 杜甫：焉得思如陶谢手，令渠述作与同游。 白居易：常爱陶彭泽，文思何高玄。 陆游：我诗慕渊明，恨不造其微。 苏轼：吾于诗人无所甚好，独好陶渊明之诗。 朱熹：渊明诗所以为高，正在不待安排，胸中 自然流。 高超深奥 到达 精微大意 他们 情境设置 陶渊明是一个才华横溢的诗人，又是理想主义者。当现实的黑暗把他那“大济苍生”的壮志击得粉碎。达则兼济天下，穷则独善其身。陶渊明选择了归隐的道路。今天我们学习的《归去来兮辞》正是作者诀别官场，同上层社会分道扬镳的宣言书，是他隐士情怀的最好表白。 何必醉心名利？身心俱疲。 不如随心所向，方得自由天地。 作者简介 陶渊明(约365年—427年),名潜,字 ，号 ，世称 。东晋末期南朝刘宋初期诗人、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑(今江西省九江市)人。被誉为“田园诗派之祖”、“隐逸诗人之宗”。他出生于没落的仕宦家庭，少年时曾怀有“大志济于苍生”的志向。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居。 田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有组诗《饮酒》《归园田居》，散文《桃花源记》《五柳先生传》， 辞赋《归去来兮辞》等。 元亮 五柳先生 靖节先生 我不愿意因为五斗米的俸禄去对上级卑躬屈膝， 去恭恭敬敬地事奉那些贪官们。 义熙元年（405年）。41岁的陶渊明在朋友的劝说下，最后一次出仕，做了85天的彭泽县令。到任81天，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪远近闻名，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，否则栽赃陷害。县吏说：“当束带迎之。”就是应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。”意思是我怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。说完，挂冠而去，辞职归乡。此后，他一面读书为文，一面躬耕陇亩。 《晋书·陶潜传》：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。” 不为五斗米折腰：比喻有骨气、清高,不趋炎附势 写作背景 古代辞官隐居的人那么多，为什么我们偏偏喜欢陶渊明？为什么偏偏把他推上高峰？他的田园诗无非就是写自己的生活，为什么以抒写田园生活为主的陶诗仍能给我们这么丰沛的美感？ 世界那么大，我要去种菊花 归去来兮辞 陶渊明 陶渊明的“辞职宣言” 回去 助词，无义 语气助词 文体，赋的一种 “归去来”写诗人辞官归隐；“归去来兮”，类似现代汉语“回去吧”“回去啊”之类。 “于官曰归去，于家曰归来，故曰归去来”。(毛庆蕃评《古文学余》) 文体介绍 辞是介于散文和诗歌之间的一种文体，比诗自由，比散文整齐，是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，也称楚辞。到了汉代，常把辞和赋统称为辞赋。 特点: 一是语句上以四六字句为主，并追求骈偶； （四六句、六四句、四四句、六六句等，对仗工整；） 二是语音上要求声律（声调、音韵、格律等）和谐协调； 三是文辞上讲究藻饰（指文辞丰富华丽）和用典； 四是内容上侧重于写景（铺排渲染，精于雕饰）和 借景抒情。 辞和赋的区别 辞，更接近于诗，重在抒情，形式上尽管后来也有若干变化，但四句一节、每句三拍的格局还是保持了下来。 赋，是有韵的散文，常用关联词，长短句明显增多，内容则以咏物说理为主，写法上讲究铺排，即所谓“以事形为本，以义正为助”“铺采摛文，体物写志”。 辞以抒情为主 赋以叙事为主 1、在朗读与背诵中了解辞赋的特点。 2、弄懂并积累 “来、胡、奚、谏、是、引、审、策、矫、景、盘桓、窈窕、遑遑、皋、委、怀、聊、乘化” 等字词的意义。 3、体会感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界，能对作者的思想进行简单辨析。 学习目标 初读课文，整体感知 轻飏 yáng 熹微 xī 乃瞻zhān衡宇 载欣载奔zài 眄 miàn 庭柯 kē 流憩qì 出岫xiù 景翳翳 yì 盘桓 huán 乐琴书lè 西畴 chóu 棹孤舟 zhào 窈窕yǎo t