11 大家排好队（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

《大家排好队》教学设计 一、教学目标： 1. 让学生了解排队的重要性，知道在公共场所和日常生活中需要排队的原因。 2. 引导学生掌握排队的基本规则，懂得如何排队以及排队时的礼貌行为。 3. 培养学生的秩序感和合作精神，使他们在日常生活中能够自觉遵守排队规则。 二、教学重难点： 重点：让学生掌握排队的基本规则和必要性。 难点：如何引导学生理解并实践排队时的礼貌行为，形成自觉排队的习惯。 三、教学过程： （一）导入 1. 通过播放一段公共场所人们不排队导致混乱的视频，引起学生的注意和兴趣。 老师：同学们，我们先来看一段视频。请大家注意观察视频中的人们在做什么，以及他们的行为给整个场景带来了怎样的影响。 （播放公共场所人们不排队导致混乱的视频） 老师：好了，视频看完了。现在，我想请大家分享一下你们观察到的内容和感受。 学生1：我看到很多人在一个柜台前挤成一团，没有人排队。 2. 提问学生：“你们看到了什么？这样的场景给你们带来了什么感受？”引导学生认识到排队的重要性。 老师：是的，这是一个很关键的观察。那这样的场景给你带来了什么感受呢？ 学生1：我觉得很混乱，也很不舒服。因为如果每个人都这样挤在一起，不仅效率低，还容易发生争执。 老师：非常好，你准确地表达了自己的感受。那么，其他同学也有什么看法吗？ 学生2：我觉得排队很重要。如果每个人都排队，那么每个人都能有序地得到自己想要的服务，而且也不会出现混乱。 老师：非常赞同你的观点。排队确实是我们日常生活中不可或缺的一部分。它不仅能帮助我们保持秩序，还能提高效率。想象一下，如果超市里没有排队，每个人都随意插队，那将会是怎样的混乱局面呢？ 学生3：我觉得排队也体现了我们的文明素养。如果我们能自觉遵守排队的规则，那么我们的社会就会更加和谐。 老师：非常精彩的发言！确实，排队不仅仅是一种行为，它还代表了一种文明和素养。那么，同学们，从今天开始，让我们都成为排队的倡导者和实践者，为创造一个更加有序、和谐的社会贡献我们的一份力量！ （全班鼓掌） 老师：好了，希望大家能记住今天的讨论，并在日常生活中积极践行排队的文明行为。我们下课！ （二）新课 1.还是排队好 （1） 讨论：让学生分享自己在生活中遇到的排队场景，以及在这些场景中排队的好处。 老师：同学们，今天我们来讨论一下排队这个话题。在生活中，我们经常会遇到需要排队的场景。那么，你们能分享一些自己在生活中遇到的排队场景吗？ 学生A：我去超市购物时，结账时需要排队。 学生B：在食堂吃饭时，取餐口前面也需要排队。 学生C：坐公交车时，上车的地方也要排队。 （2）列举排队的好处，如提高效率、减少等待时间、避免混乱等。 老师：非常好，这些都是我们生活中常见的排队场景。那么，在这些场景中，排队有什么好处呢？ 学生D：排队可以提高效率，让每个人都能够按顺序进行，不会造成混乱。 学生E：排队可以减少等待时间，因为每个人都有固定的位置，不需要一直等待。 学生F：排队还可以避免冲突和争吵，因为大家都会遵守排队的规则。 老师：同学们说得很好。排队确实有很多好处，可以提高效率、减少等待时间、避免混乱等。 （3）结合图片或视频展示排队与不排队的对比，让学生直观感受排队的重要性。 教师：接下来，我将展示一些图片和视频，让大家更直观地感受排队的重要性。 （老师展示图片和视频，其中包括排队与不排队的对比场景） 老师：大家看到这些图片和视频了吗？排队与不排队的对比非常明显。在排队的场景中，人们有序地进行，效率更高，等待时间更短，也不会出现混乱和冲突。而在不排队的场景中，人们争抢、拥挤，不仅效率低下，还容易引发争吵和冲突。所以，我们在生活中一定要养成排队的好习惯，这不仅是对自己的尊重，也是对他人的尊重。 学生（齐声）：明白了，老师！ 2.哪些地方要排队 （1） 让学生列举需要在哪些地方排队，如超市结账、公交车上下车、电影院检票等。 学生：老师，我们在哪些地方需要排队呢？ 老师：嗯，同学们，这是一个很好的问题。在我们的日常生活中，有很多地方我们都需要排队。比如，在超市购物后结账时，我们需要排队等待付款；在乘坐公交车时，我们需要排队上下车；在电影院看电影前，我们需要排队检票。这些都是我们常见的需要排队的场合。 （2）小组讨论：为什么在这些地方需要排队？不排队会带来什么后果？ 老师：那么，同学们，我们为什么要在这些地方排队呢？如果不排队，会发生什么呢？大家可以小组讨论一下。 学生（小组讨论后）：老师，我们觉得排队可以保持秩序，让每个人都能公平地得到服务。如果不排队，可能会导致混乱，比如超市结账时，如果没有排队，大家都挤在一起，就无法快速完成购物。同样，公交车上如果不排队，可能会导致上下车混乱，影响行车安全。在电影院如果不排队检票，可能会导致检票口混乱，影响电影的正常放映。 （3）教