5.2.3 社会行为课件2023-2024学年人教版生物八年级上册

蚁 是专职的“产卵机器” 主要负责与蚁后交配。 承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁等。 专司蚁巢的保卫 蚂蚁群体中有哪些成员?怎么分工? 观看图片:狒狒的群体生活 1.狒狒群体中是否有“首领”? “首领”享有哪些特权? 2.这幅图片说明群体生活的动物具有哪些特征? ? 雌狒狒 雄狒狒 首领 等级是靠什么划分的? 根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度。 幼年狒狒 “首领”享有的特权: 优先享有食物和配偶; 优先选择筑巢场地; 其他成员对它会做出表示顺从的姿态,对他的攻击不敢反击。 “首领”应尽的义务: 负责指挥整个社群的行为,并且与其他 雄狒狒共同保卫这个群体。 1.群体内部往往行成 . 2.成员之间 . 3.有的群体还形成 . 二、社会行为的特征:p56页 一定的组织 有明确的分工 等级制度 举例:蜜蜂的群体生活 工蜂体型较小,负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂,筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。 一个群体由蜂王、雄蜂和工蜂组成。 蜂王只有一个,体形细长,负责产卵。 雄蜂少数,身体粗壮,它一生的职责就是和蜂王交配,以至最后死亡。 黄 鹂 群体中的分工合作需要随时交流信息。那么动物是怎样传递信息的呢? 三、动物的信息交流 动物的 、 和 等都可以起传递信息的作用 动作 声音 气味 舞蹈——动作 声音 气味 蜜蜂的通讯 —— 8 字 舞 动作 人类传递信息的方式多样,其他动物是怎样传递信息的呢? 黑长尾猴发现敌害时是如何向同伴发出警报的? 声音 你能说出黑长尾猴的 通讯方式是什么吗? 群体中的信息交流 正常的行走 屁股翘起 发现食物源, 屁股拖地排出信息激素 用触角接受 信息激素 蚂蚁的通讯 气味 什么是通讯? 探究活动:蚂蚁的通讯 p56页 所谓的通讯是指:“一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应的现象。 1、提出问题:根据生活经验说出蚂蚁的一系列行为,列出探究问题。(下面几个可供参考): 2、作出假设:对所选的问题作出认为合理的解释。 (1)蚂蚁是怎样将信息传递给同伴的? (2)蚂蚁喜欢甜食吗? (3)蚂蚁如何识别群体成员? (4)蚂蚁是依靠气味传递信息的吗? 蚂蚁是通过气味传递信息的。 3、制定计划、实施计划分析结果、得出结论:阅读教材并结合老师的探究提示初步拟定计划,完善计划,成员分工,自主探究。随时发现问题随时交流、研究。(一星期时间,查阅资料,实验)一星期后汇报结果。 4、表达交流:各小组交流探究的过程,并进行分析,讨论反思,撰写探究报告。 得出结论:蚂蚁是通过气味传递信息的。 1.蚂蚁的通信是依靠气味,还是依靠触角?还是 两者都有呢?你判断的依据是什么? 蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味,即利用嗅觉 ,嗅觉感受器分布在触角上。此外,蚂蚁也能利 用触角的触觉功能相互沟通。 2.蚂蚁的通信对它获取食物有什么意义? 没有通信,动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说,孤立的个体取食和御敌都很困难,不同性别交配繁殖也将受到影响。 讨论p58页 许多动物的个体之间都能进行通讯。 如:蝶蛾类昆虫的雌虫,体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质——性外激素。性外激素是挥发性物质,并且具有特殊气味。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后,就会飞过来同雌虫交配。 提取或人工合成性外激素作诱导剂,可诱杀农业害虫。 或施放一定量的性引诱剂,干扰雌雄虫之间的通讯,使雄虫无法判断雌虫的位置,从而不能交配,达到控制害虫数量的目的。 特殊气味的挥发性物质 动物个体间的通讯 人工合成性外激素 性外激素 雌 蛾 雄 蛾 诱 杀 农业害虫 干 扰 雌雄虫之间通讯 四、信息交流的意义?p56 如果没有信息交流群体成员间将无法取得联系。群体的信息交流,在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面具有重要的意义。 更好的生存、繁衍 在自然界,生物之间的信息交流是普遍存在的。 物质流 能量流 由于 、 和 的存在,使生物与环境才成为统一的整体。 物质流 能量流 信息流 本课小结 1、社会行为?营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活。 2、动物社会行为的特征:群体内部形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级 3、群体中的信息交流: 动物的动作、声音和气味等都可以起到信息传递的作用。 4、动物的通讯是指:一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应的现象。 5、动物群体生活的意义:群体生活有利于动物的取食和防御敌人,使动物群体更好地适应生活环境,维持个体和种族的生存。 6、由于物质流、能量流和信息流的存在,使生物之间的联系错综复杂“牵一发而动全身”,生物与环境才能成为统一的整体。 1、下列各项中,属于动物的社会行为的是( ) A、母鸡带领一