2015上课时学练 九年级物理沪科版教师（PDF）

物理 九年级 上 沪 科 版 A 即学即练 活页检测点亮 智慧 10分钟当堂反馈10分钟当堂反馈 教师用书 书书书 !!" !"#$!%&'()*+ !,-!%&'%&. !""////// !#-!0+'12 !#"/////// !3-!4+'5+ !$"/////// !6-!78'18 !%"/////// !9-!:;*<'=>?@A !&"// !"3$!BC'DA !,-!(EFBC !'"/////// !#-!GHIJ#(KFLDM !"("/ !3-!BNA !"#"//////// !6-!DAOPQRSTU !"%"// !"6$!VWXY !,-!XZ[\ !"&"/////// !#-!]X^_` !")"////// !3-!abcdXYQedXY !"*"/ !6-!GHIJ#cdQedXYF Xf !#""///////// !9-!ghXi !#$"/////// !"9$!IJXY !,-!XjQ*jk !#&"///// !#-!GHIJ#lmno !#'"/// !3-!$pqr%gXj !$("//// !6-!XjFcdQed !$#"/// !9-!stuX !$+"/////// !"v$!Xfwx'XxP !,-!Xfwx !$)"/////// !#-!XfwxFyz !$*"//// !3-!ghXxP !+""////// !6-!GHIJ#XfFDO{ !++"// |}~�g����� !+)"///// 书书书 九年级!上"!物理!沪科版 !"""" !!!"""###$$$ %&'()*+ 第一节!温度与温度计 "#水有!固!态#!液!态#!气! 态三种状态$这三种状态在一定条 件下可相互!转化!% 物质从一 种状态转化为另一种状态的变化 称为!物态变化!% $#温度是表示物体!冷热程度!的 物理量$单位是!摄氏度!$符号 !"!% 规定&在 "标准大气压下$ !冰水混合物!的温度是 % &$沸 水的温度是!#$$ "!% '#温度的高低用!温度计!测量% 液 体温度计是根据液体!热胀冷缩! 的性质工作的% (") &读作!零下 #%摄氏度!% *#使用温度计时不要超过!量程!% 温度计玻璃泡全部!浸没!在被 测液体中$不要!接触!容器底或 容器壁% 读数时要待温度计的示 数!稳定!后再读数% 视线与液 面!相平!% 一!选择题 "#下列说法不正确的是!!&!"% +#水的三态是指冰#水和冰水混 合物 ,#露#雾#霜都是水的'化身( -#水的三态变化与温度有关 .#一般物质也都有三态 $#关于物体冷热程度的说法错误的 是!!'!"% +#物体的冷热程度用温度来表示 ,#不可以根据感觉来准确判断物 体的冷热程度 -#准确判断物体的温度需要用温 度计来测量 .#% &的冰比 % &的水冷热程度 不一样 '#有一个护士匆忙中拿一只示数为 '/ &的体温计给一个病人测量体 温$测量结果为 '/ &$则该病人的 体温为!!(!"% +#一定是 '/ & ,#可能为 '/ & -#一定低于 '/ & .#一定高于 '/ & 二!填空题 *#如图 "$("(" 所示$甲#乙温度计 的液柱示数分别是!#) "!# !*#+ "!% 图 "$("(" 图 "$("($ )#如图 "$("($ 所 示$体温计的读 数为!,%-)! &% 体温计有一个 特殊的弯管缩 口结构$这种设 计的目的是&可以使温度计!离开! 被测量人体读数% 但在重新测量 前必须用力甩几下$将水银柱甩回 !玻璃泡!$才能重新测量% "('每题 *分!*题 $分!)题 0分!共 $%分 !未达标!!达标""$ 分#!!优秀""0 分 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # 九年级!上"!物理!沪科版#"""" 第二节!熔化与凝固 "#熔化是指物质从!固!态变成 !液!态的过程)凝固是指物质 从!液!态变成!固!态的过 程% 二者互为!逆!过程% $#固体分!晶体!和!非晶体!两 类% 晶体熔化时的温度叫做!熔 点!% 晶体熔化$!吸收!热量$ 温度!不变!% 非晶体!没有! 固定的熔点% '#液体凝固时的温度称为!凝固点!$ 同一晶体的凝固点与熔点!相同!% 晶体凝固的过程中$!放出!热量$ 温度!不变!% 一!填空题 "#下 列 物 质 具 有 一 定 熔 点 的 是!!&!"% +#松香 ,#石膏 -#有机玻璃 .#橡胶 $#关于晶体和非晶体的熔化$下面说 法中错误的是!!.!"% +#晶体有熔点$非晶体没有熔点 ,#晶体熔化时温度不变$非晶体 熔化温度不断升高 -#晶体熔化时不需要吸热 .#晶体和非晶