大题05 整本书阅读系列（ 现代文阅读Ⅰ、Ⅱ）-【大题精做】冲刺2024年高考语文大题突破+限时集训（新高考通用）

大题05 整本书阅读系列 截至2023年高考，在新高考卷中，整本书阅读并未单独命题，只是在一些文本材料中涉及了整本书阅读相关文本。如2022年新高考Ⅱ卷现代文阅读Ⅰ的三则材料中提到了《红楼梦》中的相关情节和译本。而北京、天津、江苏、浙江等一些地方卷经常就名著阅读单独设题。 在部编版必修教材中，《乡土中国》和《红楼梦》设置成独立的单元，要求学生阅读。可见，教材编写者对学生的阅读能力提出了更高的要求。因此，在新教材新高考的背景下，整本书阅读涉考问题不容忽视。 新高考试卷中尚未出现整体书阅读大题，这里只能作一些前瞻性分析。以下是关于北京卷、江苏卷中整体书阅读的分析报告。 2019—2022年全国各地高考试卷中整本书阅读考题分析表 年份 卷别 题型 考查方向 考点 素养要求 2022 全国甲卷 写作 写作能力 红楼梦素材 1.指定阅读的作品，语言典范，内涵丰富，具有较高的思想水平和文化价值，体现了继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的学科素养。 2．阅读整本书，以学生利用课内外时间自主阅读、撰写读书笔记、交流讨论为主，教师的主要任务是提出学习目标，组织学习活动，引导学生深入思考、讨论与交流，培养学生独立、自主的思维习惯，促进深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性的思维品质的提升。 2022 北京卷[15题(1)(2)] 简答题 理解作品内容 故事情节 主旨内涵 2021 北京卷(16题，22题) 简答题 微写作 理解与表达能力 故事情节 人物形象 2020 江苏卷[26题(1)] 简答题 理解与表达能力 人物形象 2019 江苏卷[26题(1)] 简答题 理解作品内容 人物形象 北京卷(22题③) 微写作 理解与表达能力 故事情节 人物形象 阅读下面的文字，完成后面试题。 乡土本色 费孝通 从基层上看去，中国社会是乡土性的。那些被称土气的乡下人是中国社会的基层。我们说乡下人土气，虽则似乎带着几分藐视的意味，但这个土字却用得很好。土字的基本意义是指泥土。乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法。靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。农业直接取资于土地，种地的人搬不动地，长在土里的庄稼行动不得，土气是因为不流动而发生的。 不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村。孤立、隔膜是以村和村之间的关系而说的。孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率小，社区间的往来也必然疏少。我想我们很可以说，乡土社会的生活是富于地方性的。地方性是指他们活动范围有地域上的限制，在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。 乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。 在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会：一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会。用一位外国学者的话说，前者是“有机的团结”，后者是“机械的团结”。用我们自己的话说，前者是礼俗社会，后者是法理社会。生活上被土地囿住的乡民，他们平素所接触的是生而与俱的人物，正像我们的父母兄弟一般，并不是由于我们选择得来的关系，而是无须选择，甚至先我而在的一个生活环境。 熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小摩擦里陶炼出来的结果。这过程是《论语》第一句里的“习”字。“学”是和陌生事物的最初接触，“习”是陶炼，“不亦说乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩是“习”出来的礼俗。从俗就是从心。 “我们大家是熟人，打个招呼就是了，还用得着多说吗？”——这类的话已经成了我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了吗？”乡土社会里从熟悉得到信任。乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性。 从熟悉里得来的认识是个别的，并不是抽象的普遍原则。在熟悉的环境里生长的人，不需要这种原则，他只要在接触所及的范围之中知道从手段到目的间的个别关联。在乡土社会中生长的人似乎不太追求这笼罩万有的真理。我读《论语》时，看到孔子在