解密23 语言文字运用（修辞、原句改句、压缩）（分层训练）-【高频考点解密】2024年高考语文二轮复习高频考点追踪与预测（新高考专用）

专题分层训练（原卷版） 解密23 语言文字运用（中） 内容概览 A·常考题不丢分 一、修辞手法 二、原句改句 三、压缩语段 B·拓展培优拿高分 C·挑战真题争满分 一、修辞手法 （23-24高三上·广西南宁·阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。 这一簇红艳艳的杜鹃花从高大的老松上旁枝逸出，各色的绿色植物衬着它，真可谓众星拱月。我不清楚，周围杂树丛生，藤蔓交错，它要经过多少的阻碍才能跃上这苍劲、伟岸的老松？它不顾一切地攀援而上，是为了照亮这茫茫群山，照亮这一路追寻的脚步吗？是的，它熠熠生辉，光彩夺目，你不由得被它牵引着，不由得为它流连忘返！ 看着这一株昂然绽放的杜鹃，我不禁想起在井冈山黄洋界看到的那高高矗立的石碑，上面刻着毛泽东同志龙飞凤舞的几个大字——（   ）。当年，革命的火种就是从井冈山上传播出去，传遍神州大地，并且熊熊燃烧起来，形成了不可阻挡的力量，照亮了万里河山。 这一枝红艳艳的杜鹃，并不因游人的驻足或惊叹而改变姿态，它依然那么静静地燃烧着。最深最美的情愫，在它的花蕊叶尖上流淌着。井冈山杜鹃，静静绽放着，已经唱成一首歌；它为生命歌唱，为自由歌唱，为胜利歌唱！ 1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．雄关漫道真如铁，而今迈步从头越 B．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮 C．数风流人物，还看今朝 D．星星之火，可以燎原 2．文中画横线的句子使用了通感和排比的修辞手法，结合材料简要分析其表达效果。 （23-24高三上·安徽安庆·阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。 纪录片以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，有“动态相册”“生活之镜”之称。探访特色美食，展现地域文化；航拍万里山河，带来诗意之旅；聚焦稀世文物，诠释工匠精神…… 移动传播时代，纪录片主动拥抱数字科技，微纪录片、交互式纪录片等新形式 ① ，以节奏明快、信息密集、细节突出等特点打动观众。此外，纪录片还与其他视听节目融合，出现“纪录片+剧情演绎”“纪录片+综艺”等跨界类型。无论哪一种纪录片，真实始终是最能打动人心的力量。相较于人们在实际生活中的经历，纪录片带来的感受更加丰富，也更具美学价值。画面细节考究，旁白精炼恰当，精心设置的影音元素，往往能给观众带来 ② 的体验。如纪录片《我在故宫修文物》注重用声音营造现场感，电锯的声音、吸尘器的声音与影像结合，将文物修复的现场环境、修复师的工作状态传达给观众。 纪录片的情节不能预先编排，人物角色不能提前设计，生活情境难以预测，有价值的素材 ③ 。从这个意义上说，纪录片呈现什么样的情境、选取什么样的素材，传递出创作者的深刻思考，绝不仅仅是真实生活的“搬运工”。 纪录片让人们更好观察世界，理解自己。记录者的镜头收近一些，能感受一草一木的盛衰荣枯；镜头拉远一些，可阐释历史大势的潮落潮起。纪录片带我们穿过时光，跨越山河，也鼓励我们用积极的心态拥抱人生。 3．下列各句中的引号和文中“搬运工”的引号，作用相同的一项是（   ） A．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲一路的挂过去，叫作发扬国光。 B．“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来木所暗示的颜色。 C．母亲的话让她意识到，要打破她和母亲之间的“壁障”太难了。 D．《大学》里的“正心诚意”，意即行为背后的动机要与行为遵守的规范相一致。 4．请在文中横线处填入恰当的成语。 5．文中画横线的句子使用了什么修辞手法，请结合文句简要分析其表达效果。 （23-24高三上·甘肃天水·阶段练习）阅读下面的文字，完成小题。 我们在初春时节造访榕江县兴华水族乡八蒙村。船行进在都柳江上。碧绿的江水与两岸郁郁葱葱的古树 ① 。对岸，一幢幢干栏式木屋 ② 地分布在山脚。有的木屋整个显露出来，有的木屋被树木遮挡了大半。 八蒙材是一个历史悠久、民族风情浓郁、环境优美的水族村寨。八蒙村背靠青山，八蒙河穿村而过，在村口与都柳江交汇。青山绿水，蓝天白云，石路木屋，构成一幅绝美的山水画。 ①沿着洁净的村道走进八蒙村，②我们近距离地感受幢幢木屋散布的古老的气息。③年轻的村支书告诉我们，④八蒙水寨已有五百多年的历史，⑤先祖自挑选了这个两水环绕、古榕拥抱、翠竹掩映的地方安家后，⑥就世世代代在这里过着男耕女织的生活。 在八蒙村游览了一天，这里的点点滴滴都深深地印在我的脑海里。这里有秀丽迷人的乡村美景，有淳朴热情的水族同胞，有文化底蕴深厚的铜鼓、水书……我想，陶渊明笔下的 ③ 也不过如此吧！ 6．请在文中横线处填入恰当的成语。 7．将文中画波浪线的部分改写成两组句子，要求改写后的两组句子都使用比拟的修辞手法，且句式相同。 8．文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 二、原句改句 （23-24高三上·重庆·阶段练习）阅读下面文字，