内容正文:
第02讲 探索直线平行的条件 (重难点突破)
【知识点一、同位角、内错角、同旁内角】
一、同位角、内错角、同旁内角的概念
1. “三线八角”模型
如图,直线AB、CD与直线EF相交(或者说两条直线AB、CD被第三条直线EF所截),构成八个角,简称为“三线八角”,如图.
说明:⑴两条直线AB,CD与同一条直线EF相交.
⑵“三线八角”中的每个角是由截线与一条被截线相交而成.
2. 同位角、内错角、同旁内角的定义
在“三线八角”中,如上图,
(1)同位角:像∠1与∠5,这两个角分别在直线AB、CD的同一方,并且都在直线EF的同侧,具有这种位置关系的一对角叫做同位角.
(2)内错角:像∠3与∠5,这两个角都在直线AB、CD之间,并且在直线EF的两侧,像这样的一对角叫做内错角.
(3)同旁内角:像∠3和∠6都在直线AB、CD之间,并且在直线EF的同一旁,像这样的一对角叫做同旁内角.
说明: (1)“三线八角”是指上面四个角中的一个角与下面四个角中的一个角之间的关系,显然是没有公共顶点的两个角.
(2)“三线八角”中共有4对同位角,2对内错角,2对同旁内角.
二、同位角、内错角、同旁内角位置特征及形状特征
说明:巧妙识别三线八角的两种方法:
(1)巧记口诀来识别: 一看三线,二找截线,三查位置来分辨.
(2)借助方位来识别
根据这三种角的位置关系,我们可以在图形中标出方位,判断时依方位来识别,如图.
【知识点二、直线平行的判定】
判定方法1:同位角相等,两直线平行.如上图,几何语言:
∵ ∠3=∠2
∴ AB∥CD(同位角相等,两直线平行)
判定方法2:内错角相等,两直线平行.如上图,几何语言:
∵ ∠1=∠2
∴ AB∥CD(内错角相等,两直线平行)
判定方法3:同旁内角互补,两直线平行.如上图,几何语言:
∵ ∠4+∠2=180°
∴ AB∥CD(同旁内角互补,两直线平行)
说明:平行线的判定是由角相等或互补,得出平行,即由数推形.
题型一 画平行线
1、如图,已知一点A和直线l,现过点A作直线l的平行线,则可作平行线( )
A.1条 B.2条 C.0或1条 D.无数条
【变式训练1-1】、如图,已知A、B、C三点,过点A可画直线BC的平行线的条数是( )
A.0条 B.1条 C.2条 D.无数条
【变式训练1-2】、如图,方格纸中每个小正方形的边长均为1,的顶点为格点(小正方形的顶点均为格点).在方格纸中,完成下列作图(不写作法).
(1)过点画的垂线,与的交点为
(2)过点画的平行线.并标出平行线中一个格点.
题型二 平行公理的应用
2、下列说法错误的是( )
A.在同一平面内,没有公共点的两条直线是平行线
B.如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行
C.经过直线外一点有且只有一条直线与该直线平行
D.在同一平面内,不相交的两条线段是平行线
【变式训练2-1】、经过直线外一点的5条不同的直线中,与直线相交的直线至少有( )
A.2条 B.3条 C.4条 D.5条
【变式训练2-2】、在数学课上,老师画一条直线a,按如图所示的方法,画一条直线b与直线a平行,再向上推三角尺,画一条直线c也与直线a平行,此时,发现直线b与直线c也平行,这就说明了( )
A.如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行
B.两直线平行,同位角相等
C.同旁内角相等,两直线平行
D.过直线外一点,有且只有一条直线与已知直线平行
题型三 平行公理推论的应用
3.下面推理正确的是( )
A.,, B.,,
C.,, D.,,
【变式训练3-1】、已知在同一平面内三条直线a、b、c,若,,则a与b的位置关系是( )
A. B.或 C. D.无法确定
【变式训练3-2】、下列语句不正确的是( )
A.在同一平面内,过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行
B.两直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么两直线平行
C.两点确定一条直线
D.内错角相等
题型四 证平行
4.完成下面的证明.
已知:如图,∠1+∠2=180°,∠3+∠4=180°.
求证:AB∥EF.
证明:∵∠1+∠2=180°,
∴AB∥ ( ).
∵∠3+∠4=180°,
∴ ∥ .
∴AB∥EF( ).
【变式训练4-1】、已知:如图,∠D=∠A,∠B=∠FCB
求证:ED//CF
【变式训练4-2】、如图,射线平分,且.求证:.
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第02讲 探索直线平行的条件 (重难点突破)
【知识点一、同位角、内错角、同旁内角】
一、同位角、内错角、同旁内角的概念
1. “三线八角”模型
如图,直线AB、CD与直线EF相