第一部分 第五章 第3讲 自然环境的整体性-【成功方案】2024年高考地理艺术生文化课总复习教师用书(Word)

第3讲　自然环境的整体性 考点呈现 知识线索 素养解读 1．自然环境要素间的关系。 2．自然环境的整体性表现。 3．自然环境整体性原理的应用。 1．综合思维：结合某一地理要素的变化，分析其对整体及其他要素的影响。 2．地理实践力：了解组成自然环境的要素，加深对自然环境整体性的认识。 3．人地协调观：通过野外考察结果和对整体性原理的理解，认识保护自然环境的重要性，增强对人地和谐发展的认识。 一、要素的内在关联性 1．地表环境各要素的相互关系 (1)地表环境由地貌、气候、水文、生物和土壤等要素组成。这些要素相互联系、相互__影响__，构成了一个有机整体。 (2)图中A、B、C、D箭头中，表示形成黄土高原千沟万壑地貌过程的是__C__，表示不同温度带生长植物不同的是__A__，表示绿地对城市空气净化作用的是__B__，表示植被破坏引起土壤肥力下降的是__D__。 2．地表环境要素的变化对地表环境的影响 任何一个因素的变化，都可能导致其他因素的变化，并最终会导致地表环境的变化，即__牵一发而动全身__。 二、环境特征的一致性 1．从全球尺度看：地表有液态水，有适宜的温度和大气，具有生命系统以及__自我调节__功能等。 2．从区域尺度来看：不同区域内的地表环境具有__相对一致性__特征。 我国西北干旱区的环境特征 三、发生发展的统一性 角度 特点 案例 全球 角度 地表环境具有统一的__发生机制__与发展过程 整个地球都经历了地球内部圈层的分化和外部圈层的形成过程。地表环境的形成，受控于适中的__日地距离__、适宜的地球质量，以及特定的自转和公转周期等 区域 角度 每个区域内部整体性特征的发生原因和__发展过程__也是统一的 西北干旱区环境的形成，除了受深居欧亚大陆内部、远离海洋的影响外，还由于晚新生代__青藏高原__的隆升，阻挡了来自印度洋的水汽进入，并且导致了该区盛行下沉气流 要点1　土壤、植被等要素及相互关系 1．自然地理环境要素间的相互关系 (1)气候与其他自然地理要素的联系 (2)地貌与其他自然地理要素的联系 水 河流运动塑造地貌，地貌影响河流的流速及水系分布特征 大气 大气运动(风力作用)塑造地貌，高大的山体阻碍大气的运动，进而形成地形雨 土壤 坡度陡，易水土流失；坡度缓，土壤沉积，土壤肥沃 生物 植被可以涵养水源，进而影响地貌形态；平坦的地形有利于农业发展 (3)土壤与其他自然地理要素的联系 大气 气候的干、湿、冷、暖影响土壤，土壤是气候的反映 生物 土壤的肥力、酸碱性、透气性影响植物的生长 水、地形 土质疏松，易水土流失，进而影响河流的含沙量，并进一步塑造地表形态 岩石 地壳表层的岩石圈经过风化作用成为风化壳，即成土母质 (4)生物与其他自然地理要素的联系 以农业发展为例，气候(光照、热量、降水、昼夜温差)、地形、土壤、灌溉水源都会对农作物的生长造成影响。 2．地理环境的各要素之间整体性典例分析 地理要素 相互影响 典例 气候与 地貌 气候→地貌 云贵高原的喀斯特地貌形成于湿热的气候环境中；西北内陆的风沙地貌形成于干旱的气候环境中 地貌→气候 横断山区山高谷深，气温和降水的垂直差异大，形成“一山有四季，十里不同天”的气候 气候与 水文 气候→水文 我国北方河流大多有结冰期，温带海洋性气候区河流水位季节变化小 水文→气候 在湖泊、水库周围，空气湿度大，昼夜温差小 气候与 生物 气候→生物 赤道附近主要为雨林，动物耐热；亚寒带地区则为针叶林，动物耐寒 植物→气候 森林茂密的地方，周围的气候相对湿润；我国西北地区植被稀少，加剧干旱程度 气候与 土壤 气候→土壤 东北地区气候冷湿，土壤有机质分解慢，形成肥沃的黑土；东南丘陵地区气候湿热，有机质分解快，形成贫瘠的红壤 土壤→气候 冻土加剧气候的寒冷 地貌与 水文 地貌→水文 刚果河的向心状水系与盆地地形有关；北欧地区多由冰川地貌积水形成的湖泊 水文→地貌 黄土高原的沟壑地表是流水侵蚀的结果；长江三角洲是河流沉积作用形成的 地貌与 生物 地貌→生物 阴坡与阳坡植物不同，如马尾松多分布在阳坡，冷杉多分布在阴坡 生物→地貌 生物对地貌的影响主要表现在：一方面加剧岩石的风化，改变地表形态；另一方面又具有保持水土、减少侵蚀的作用，保护了原始地表形态 水文与 生物 水文→生物 骆驼刺生长在干旱的环境；芦苇生长在水湿的环境 生物→水文 水生生物通过生命活动，不断改变着水文环境 土壤与 生物 土壤→生物 南方低山丘陵的酸性红壤适合茶树的生长 生物→土壤 生物在土壤形成过程中起主导作用 [考题例析] 例1　(2023