2024届高三化学二轮复习（1）化学与STSE、传统文化 易错重难提升【新高考】

（1）化学与STSE、传统文化——2024届高考化学二轮复习易错重难提升【新高考】 一、易错点分析 考点一 物质的组成与分类、性质与应用 1.依据“标准”对物质进行分类 PS：物质的分类不能“越级”,如只含一种元素的物质(跨越了“纯净物”),不一定是单质,也可能是混合物,如O2和O3的混合物。 2.胶体 (1)胶体的本质。胶体区别于其他分散系的本质是分散质粒子直径的大小(1~100 nm)。用渗析法可将胶体粒子和溶液中的溶质粒子进行分离。 (2)胶体的特性。丁达尔效应是胶体的特性。利用丁达尔效应可以区分胶体和溶液。 (3)胶体的组成。Fe(OH)3胶体粒子为“Fe(OH)3分子”的集合体,而大分子的淀粉和蛋白质一个分子的大小即达到胶体粒子的大小。 (4)胶体不带有电荷,但某些胶体中的胶体粒子带有电荷,在电场作用下,胶体粒子在分散系中做定向移动。 (5)胶体用作净水剂。部分铝盐、铁盐如KAl(SO4)2·12H2O、FeCl3·6H2O等溶于水电离出的Al3+、Fe3+水解生成Al(OH)3胶体、Fe(OH)3胶体,这些胶体粒子能吸附悬浮固体形成沉淀而达到除杂的目的。 3.物质的变化 (1)物质变化类型判断的“三个”角度。 (2)熟记物质变化过程中的“三馏”“三色”“五解”“十八化”。 考点二 传统文化中的化学 1.传统文化涉及“物质”的判断 根据文言文信息分析物质的性质,判断是哪种物质。如“有硇水者,剪银块投之,则旋而为水”,“硇水”指的是硝酸;“鼻冲水”条目下写道:“贮以玻璃瓶,紧塞其口,勿使泄气,则药力不减,气甚辛烈,触人脑,非有病不可嗅”,“鼻冲水”指的是氨水。 2.传统文化涉及“变化”的判断 由古代文献记载的内容,联系化学反应,判断属于化学变化还是物理变化;判断化学反应的类型,如置换反应、氧化还原反应等。如“烈火焚烧若等闲”,该过程涉及化学变化——碳酸钙的分解;“熬胆矾(CuSO4·5H2O)铁釜,久之亦化为铜”,涉及的反应类型为置换反应或氧化还原反应。 3.传统文化涉及“分离”方法的判断 根据过程判断分离和提纯的常见方法:如蒸馏、蒸发、升华、萃取等。如“自元时始创其法,用浓酒和糟入甑,蒸令气上……其清如水,味极浓烈,盖酒露也”,该过程涉及蒸馏操作;“……(KNO3)所在山泽,冬月地上有霜,扫取以水淋汁后,乃煎炼而成”,“煎炼”涉及蒸发结晶操作。 4.传统文化中的化学工艺 考点三 化学与STSE 1.读题干　抓信息 (1)重要定义:绿色化学、新能源、材料分类等。 (2)典型物质的性质与用途之间的对应性。 (3)古文类试题从关键词入手。 2.审要点　抓关键 (1)安全与健康——人体必需的营养元素;重金属对人体的危害;食品添加剂;有关化学与健康方面的材料等。 (2)大气污染。 (3)“白色污染”——人们对难降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染环境现象的一种形象称谓。 (4)能源。 (5)无机非金属材料一般可以分为传统的和新型的无机非金属材料两大类。 传统的无机非金属材料多为硅酸盐材料,主要包括水泥、玻璃和陶瓷。 新型无机非金属材料是指用氧化物、氮化物、碳化物、硼化物、硫化物、硅化物以及其他一些非金属化合物经特殊的先进工艺制成的具有某种优异性能的材料。 (6)绿色化学:物质无毒无害,操作节能环保,原子利用率为100%。 3.规范答　思拓展 (1)绿色化学:污染处理≠污染物零排放;(2)食品添加剂≠无毒;(3)水的净化≠水体消毒;(4)重要物质用途,如硅、二氧化硅、硅酸钠的用途不能混淆;(5)古化学及古诗文关键字词多为颜色变化(如铜色、色赤)、操作方式(如熬、蒸、渍、强烧等)、现象(紫青烟起、五金八石皆能穿滴等)。 二、易错训练 1.化学与人们的日常生活密切相关。下列说法错误的是( ) A.大豆富含蛋白质，豆浆煮沸后蛋白质转化为氨基酸 B.水果可以解酒是因为其中的有机酸起到了作用 C.血渍难以洗去是因为血红素中的被氧化成，与蛋白质发生凝固后粘在织物上 D.菠菜等蔬菜不能与豆腐一起烧制是因为易生成不易被人体吸收的沉淀 2.航天科技是一个国家科技水平的重要体现。下列说法正确的是( ) A.聚碳酸酯强度高、韧性好、耐强酸强碱，可用于制作航天员的头盔 B.铝合金密度小、硬度大、不活泼、抗腐蚀能力强，可用于制造飞机、火箭 C.火箭推进剂的成分为和，发射时喷出的红棕色气体是氧化产物 D.天宫空间站携带的柔性砷化镓太阳能电池板，可将太阳能直接转化为电能 3.化学是人类进步的阶梯，下列对日常生活中涉及的物质认识正确的是( ) A.甘油难溶于水，常用于配制化妆品 B.纯碱溶液显碱性，可作抗酸药（胃酸中和药） C.二氧化硫具有还原性，可作食品添加剂 D.加碘盐中的“碘”是指碘化钾 4.化学与技术紧密相关。下列有关说法错误的是(