第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 课件--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第七单元 两次世界大战、十月革命与 国际秩序的演变 第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 2021年1月30日，印度首都新德里出现大规模交通堵塞。为何会发生如此大规模的交通堵塞呢？ 导入新课 第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 主题一 亚洲民族民主运动的新高潮 主题二 非洲独立意识的觉醒 1 2 3 主题三 拉丁美洲的民族民主革命与改革 目 录 概念辨析 民族运动：对外反对殖民主义、帝国主义，实现国家独立和民族解放。 民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由。 温固旧知 ⑴（ ），资本主义世界殖民体系的形成，资本主义列强与殖民地半殖民地的矛盾激化；被压迫人民反抗斗争不断高涨。 ⑵（ ）削弱了帝国主义和殖民主义力量，促进殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 ⑶ （ ）的胜利，沉重打击帝国主义对世界的统治，极大地鼓舞了殖民地半殖民地的解放斗争。 19世纪末20世纪初 第一次世界大战 十月革命 第一次世界大战和十月革命的胜利,削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开展。 一、 亚洲民族民主运动的新高潮 1.背景： 第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开展。 2.概况： 梳理亚洲各地区的民族独立运动 中国：中国共产党成立；国共第一次合作；中国共产党继续领导中国人民进行反帝反封建的斗争。 印度人民在甘地和国大党的领导下，多次发起“非暴力不合作”运动 印尼共产党人发动反对荷兰殖民统治的民族大起义 越南掀起了反抗法国殖民统治的斗争 伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反英法占领的斗争 分析印尼反对荷兰斗争的两个阶段的变化 （1）领导者：从无产阶级变为民族资产阶级；从印尼共产党转变为印尼民族党，民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权。 （2）斗争方式：从武装起义到采取不合作政策。 印度非暴力不合作运动 以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立的思想；通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争的思想。 指导 思想 阶段 时间 主张与行动 第一阶段 第二阶段 第三阶段 1920—1922年 1930—1934年 1940—1942年 ①放弃英国人授予的爵位、封号和名誉职位；②罢课、离职、抵制法院和立法机关；③恢复手工纺织和不买英国布；抗税等 向英印当局提出降低地税、废除食盐专卖、取消盐税、实行关税保护、释放政治犯等要求；进行“食盐进军” 发动要求英国立即撤离的“退出印度”行动 印度当时为何要采取“非暴力”这一独特的斗争方式？ 材料一：非暴力思想较早植根于印度民众心中,此外,它与印度民众的本能想法非常契合。在印度，……对暴力活动,宗教一般采取“不提倡”态度。由此，甘地提倡的非暴力精神、印度社会主流思想以及印度宗教教义，三者吻合。 材料二：（英国能实现对印度的统治）是因各阶层人正以一种或另一种方式与英国人合作。如取消这种合作，英国的统治必将崩溃。 材料三：20世纪初，印度民族资本主义虽得到较快增长，有了具备一定经济实力的民族资产阶级，然而英国的殖民统治妨碍着印度实现工业化，英国资本控制着一些重要的工业部门，印度资本仍处于严重的依附地位。 （1）思想上契合印度主流思想。 （2）英国对印度的统治依赖于当地的合作。 （3）印度资本主义发展不充分，资产阶级力量比较弱小。 试评价甘地领导的“非暴力不合作运动” 材料一：1930年甘地带领成千上万的信众来到丹地海岸自制食盐，导致5万人被捕入狱。事后，英国不仅放弃了食盐法，而且沮丧地认为，在这次事件中“丢尽了英国人的脸”。 材料二：“非暴力并不意味着向坏人的屈服和妥协。它意味着以人的全部心灵来反对专制者的意志。只要在这种人类法则指导下进行斗争，哪怕一个人也能反抗非正义帝国的全部权力。” 材料三：“一个精神萎靡不振、落后的、四分五裂的民族忽然昂首挺胸参加全国有纪律的行动，这种行动本身就使群众产生了不可抵抗的力量。” 材料四：曹里曹拉事件后，我们的运动突然停止，我想国大党的著名领袖差不多全都愤慨，只有甘地例外。年轻人当然更加激动。”“难道我们必须使3亿多印度人受了关于非暴力行动的理论和实践的训练后才能前进吗？即令如此，我们当中有多少人敢说，我们在警察极度挑衅下还能十分斯斯文文吗?” 积极性：（1）打击了英国的殖民统治，一定程度上抵制了英国的经济侵略。（2）推动了印度民族独立与解放。（3）增强了印度人民的民族自尊心和自信心，促进了印度人民的团结。 局限性：