第3单元 名著导读《经典常读》选择性阅读&课外古诗词诵读-【优化设计】2023-2024学年八年级下册语文同步学考

名答导读。语文 名著导读《经典常谈》 选择性阅读 一、阅读下面的文字，回答问题。 2.如何理解歌谣是“一人的机锋，多人的智 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字， 慧”？ 只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴或悲 哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日 常的言语不够劲儿，便用歌来唱：一唱三叹得回 肠荡气。唱叹再不够的话，手就舞起来了，脚也 蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日， 大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或 一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章， 三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这 种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人 3.请结合材料，概括歌谣与最初的诗的不同 的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人的酒 之处。 杯，浇自己块垒：随时拣一支合适的唱唱，也足 可消愁解闷。若没有完全合适的，尽可删一些 改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同 的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人 修饰，成为定本的。歌谣真可说是“一人的机 锋，多人的智慧”了。 歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口 唱。徒歌有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的： 二、阅读下面的文字，回答问题。 可是乐歌的节奏更规律化些。到了《诗经》时 宋代的“话本”是白话小说的老祖宗。话 代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。歌谣的 本是“说话”的底本：“说话”略同后来的“说 节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以 书”，也是佛家的影响。唐代佛家向民众宣讲 表情为主，只要翻来覆去将情感表达到家就 佛典故事，连带说唱，本子夹杂“雅言”和口 成，用不着说多余的话。重叠可以说是原始 语，叫做“变文”；“变文”后来也有说唱历史故 歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数 事及社会故事的。“变文”便是“说话”的源 的均齐、韵脚的协调，是后来有了文字才发展 头；“说话”里也还有演说佛典这一派。“说 出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主 话”是平民的艺术：宋仁宗很爱听，以后便变 要的地位。有了文字以后，才有人将那些歌 为专业，大流行起来了。这里面有说历史故 谣记录下来，便是最初的写的诗了。 事的，有说神怪故事的，有说社会故事的。 (选自朱自清《经典常谈》，有删改) “说话”渐渐发展，本来由一个或几个同类而 1.材料中，原始歌谣有哪些主要用途？ 不相关联的短故事，引出一个同类而不相关 联的长故事的，后来却能将许多关联的故事 组织起来，分为“章回”了。这是体制上一个 大进步。 49 语文/第三单元 话本留存到现在的已经很少，但还足以 三、结合朱自清的《经典常谈》，你认为现代学 见出后世的几部小说名著，如元罗贯中的《三 生为什么应该读一些经典古书？ 国志演义》，明施耐庵的《水浒传》、吴承恩的 《西游记》，都是从话本演化出来的：不过这些 已是文人的作品，而不是话本了。就中《三国 志演义》还夹杂着“雅言”，《水浒传》和《西游 记》便都是白话了。这里除《西游记》以设想 为主外，别的都可以说是写实的。这种写实 的作风在清代曹雪芹的《红楼梦》里得着充分 的发展。《三国志演义》等书里的故事虽然是 关联的，却不是联贯的。到了《红楼梦》，组织 四、叶圣陶在《读（经典常谈〉》中说：“‘现代学 才更严密了：全书只是一个家庭的故事。虽 生应该读些古书’，万不宜忽略‘学生’两 然包罗万有，而能“一以贯之”。这不但是章 字跟一个‘些’字。说‘学生’，就是说不是 回小说，而且是近代所谓“长篇小说”了。白 专家，其读法不该跟专家的一样（大学里 话小说到此大成。 专门研究古书的学生当然不在此限)。说 (选自朱自清《经典常谈》，有删改) “些’，就是说分量不能多，就是从前读书 L.用简洁的语言概括选文的内容。 人常读的一些书籍也不必全读。”作为初 中生，你是否赞成这一观点，请分析。 2.根据文段提供的相关信息，仿照示例，为 “近代长篇小说”下一个定义。 五、暑假期间，李林从图书馆借了国学经典《尚 示例：章回小说是由“说话”发展、将许多同类 书》来读，即使有现代文的翻译，李林还是 且相关联的短故事组织起来的一个长故事。 读得云里雾里，弄不明白《尚书》讲了什么。 为了解决李林的烦恼，你打算将朱自清的 《经典常谈》推荐给他，你该怎么对他说。 50 课外古诗词诵读。语文 课外古诗词诵读 一、名句默写 二、古诗词曲鉴赏 1.《式微》 (2022黑龙江绥化中考)赏析下面两首诗，按 (1)式微式微， 要求回答问题。 (2) ,胡为乎中露？ 送杜少府之任蜀州 (3)微君之躬， 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 2.《子衿》 a海内存知己，天涯若比邻。 (1)青青子衿. 无为在歧路，儿女共沾巾。 (2)纵我不往， 渡荆门送别 (3)曹操在《短歌行》一诗中，引用了《子衿》 渡远荆门外，来从楚国游。 中的诗句：“ 山