8《匆匆》知识点总结+练习-2023-2024学年的下半学期语文六年级下册（统编版）

8《匆匆》 大家知道哪些珍惜时间的名言警句呀？ 1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。  3.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 4.少壮不努力，老大徒伤悲。  5.莫等闲，白了少年头，空悲切。 时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。（鲁迅） 作者简介： 朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。中国著名的诗人和杰出的散文家。他的著作十分有特色，影响很大。朱自清是在 “五四”浪潮的推动下，开始文学生涯的，直至逝世。 朱自清有著作27种，共约190万字，包括诗歌、散文、学术研究等。 《背影》《春》《荷塘月色》，是我们在中学时代要学习到的作品。 字词 多音字 词语解释 徘徊：文中指在一个地方来回走动。也比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。 他独自在小路上徘徊。 遮挽：拦阻;挽留。 时光匆匆，让人忍不住伸手遮挽。 游丝：蜘蛛所吐的丝，飘荡于空中。本课指作者觉得没在这世界上留下那么一点点有意义的痕迹。 水面上有一条线，仿佛游丝一样，在水面上摇动。 头涔涔：形容汗水从头上不断向下流的样子。本课指时间如梭，作者却无力抓住而汗流不止。 泪潸潸：流泪不止。本课指时间如梭，作者却无力抓住而泪流不止。 整体感知 1、自由读课文，想想作者在文中向我们提出了一个什么问题？用笔画出来。 聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 2、说一说：课文主要写了什么内容？ 先写日子_一去不复返__________的特点；再写自己的__八千多______个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。 3、看到题目“匆匆”，你想到描写时间流逝的成语有哪些？ 白驹过隙 日月如梭 光阴似箭 岁月如梭 沧海桑田 似水流年 4、作者是如何描写时间流逝的呢？我们下节课再学习。 一、给红色的字选择正确的读音，画“√”。 遮挽(wǎn　miǎn)　　徘徊(huí　huái)　　 头涔涔(sén　cén) 泪潸潸(shān　shēn) 二、填一填。 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳（ 蒸融 ）了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像（游丝 ）样的痕迹呢？ 三、理解文章。 文章写了日子_一去不复返__________的特点；再写自己的八千多个日子__来去匆匆_和_稍纵即逝_。 文本探究： 文中有两处使用了一连串的问句，你能把它们找出来吗？ （课后第二题） 2、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 运用比喻手法。把日子的逝去比作轻烟被吹散，薄雾被蒸融，化抽象为形象，表现“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。 过去的日子如轻烟,被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 过去的日子如 ， ， 过去的日子如 ， 。 沙滩上的脚印 被海浪抹平了 流水 一去不复返 3、课文开头，作者用了我们司空见惯的现象引出话题，读一读，作者写了哪三种事物？ 文中写了燕子、杨柳、桃花，请你仿照上述句子,用上排比的手法，写一写还有哪些事物。 了，有再 的时候； 了，有再 的时候； 了，有再 的时候。 叶子黄绿 月亮缺 圆 太阳落 升 4、第一自然段，注意表现出作者无奈和留恋的情感。 5、默读第二自然段，思考：这段话写出了时间怎样的特点？ 6、结合自己的经历，说说你觉得时间还像什么。 时间像沙子，不知不觉从我们的手中溜走了。 时间像突然刮来的一阵风，刮过之后，不留一点痕迹。 7、思考作者是怎样具体描述日子来去匆匆的? 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是—— 运用拟人手法，赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流动表现的具体可感。 洗手的时候，日子从水盆里过去； 吃饭的时候，日子从饭碗里过去； 默默时，便从凝然的双眼前过去； 我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去； 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了； 机灵、灵活。本课指时间流逝非常快。 等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 生活细节 早上起来——洗手——吃饭——默默——伸手遮挽——天黑躺在床上——睁开眼和太阳再见——掩面叹息 8、（课后第三题）第三自然段运用拟人的手法，赋予时间灵性，生动形象。运用排比的手法