第10章 第6节 合理利用机械能-【优化设计】2023-2024学年八年级下册物理同步学考(沪科版)

|物理|⊙第十章机械与人 第六节 合理利用机械能 第1课时 动能与势能 C.一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能 知识清单 D.一个物体已经做的功越多，说明它具有的能越大 3.在物理学中，物体能够 就是物体具有能。 1.能量 物体能做多少功，就说它具有多少能。具有能的物 能的概念：(1)在物理学中，如果一个物体能够对别 体 (选填“一定”或“不一定”)在做功。 的物体 ,我们就说这个物体具有能量，简称 知识点二动能 :(2)物体做功的过程就是 过程。 4.下列选项中，一定具有动能的是( ) 物体做的功越多，说明某种能 为别的形式 A.汽车 B.飞机 的能越多：(3)国际单位制中，能的单位与 C.巨浪 D.小鸟 相同，也是 ,符号 5.关于动能的概念，下列说法正确的是( ) 2.动能 A.速度大的物体具有的动能一定大 概念：物体由于 具有的能量叫做动能。 B.质量大的物体具有的动能一定大 大小：(1)质量相同时， 越大的物体具有的 C,运动物体只具有动能 动能 :(2)速度相同时， 越大的物 D.一切运动的物体都具有动能 体具有的动能 :(3)物体的动能与物体的 6.一辆大卡车和一辆小汽车以同样的速度在水平路面 和 有关，质量越 ,速度越 上行驶时，比较它们的动能大小() ,物体具有的动能就越大。 A.大卡车的动能等于小汽车的动能 注意：“物体由于运动和运动的物体”这两种说法是 B.大卡车的动能大于小汽车的动能 不一样的，不能说：“运动的物体具有的能量叫做动 C.大卡车的动能小于小汽车的动能 能”，因为运动的物体除了具有动能外，还有其他形 D.无法比较 式的能量。 7.物体由于 具有的能叫动能。动能大小与物 3.势能 体的 和 有关。 重力势能：物体由于 所具有的能叫做重力 8.在高速公路上，对不同车型设 势能。 定不一样的最高行驶速度，如 120 大小：物体 ,质量 ,它具有的重力 图所示为某段道路的限速标 势能就越大 识。这主要是因为不同车型的 100 弹性势能：物体因 而具有的能叫做弹性势 车 不同，大型车 能。物体的 越大，具有的弹性势能就越大。 大，刹车困难，行驶时即使 80 机械能：动能和势能统称为 能 不很大， 也 会很大，危险性就大 练基础千里之行始于足下 知识点三势能 9.下图是运动员在铅球比赛中的场景。铅球离手后， 知识点一能量 在空中飞行过程中重力势能随时间t变化的曲线最 1.在国际单位制中，能量的单位是( 接近图中的( A.牛顿(N) B.焦耳(J) C.帕斯卡(Pa) D.瓦特(W) 2.关于能的概念，下列说法正确的是( A.一个物体只有做了功，才能说明它具有能 B.一个物体被站立的人举在手中，物体不能做功，所 以物体没有能 80 第六节合理利用机械能。丨物理| 知识点二动能 2.下列关于动能的说法，正确的是( A.运动的物体具有的能，叫动能 B.物体由于运动具有的能，叫动能 C,速度大的物体甲具有的动能一定大于速度小的物 体乙具有的动能 D.运动物体质量越大，所具有的动能一定越多 3.在排球比赛中，小明把排球竖直向上抛出，排球在运 D 动中动能E随时间：变化的图象最接近( 10.下图几个物体中，不具有弹性势能的是( A.压弯的跳板 B拉开的弓 C.手压着的弹簧 D.飞流直下的瀑布 D 11.如图所示，货架上放着A、B、C三 ④ 4.在探究动能大小与质量关系的两次实验中，小球从 个体积相同的实心球，其中A和 同一高度由静止开始释放时的场景如图所示，木板 B为铅球，C为铁球。则B与C 固定在水平面上，该实验是通过比较木块在木板上 相比， 的势能大。A与 滑行的 来比较小球动能大小的，图中错误 B相比，A球势能大的原因是 的操作是 _。（pH图） 改正后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，则可 12.飞行的子弹中靶后，能将靶击穿，这是因为子弹具 以通过 (选填“增大”或“减小”)木块的质量 有 :将钟表的发条拧紧后，能让钟表的指 来加以改进。 针走相当长的时间，这是因为拧紧的发条由于 而具有弹性势能。 13.右图是小虎传球时足球的 木块 2理 木板 ● 段运动轨迹，其中A点的 7777777777 7777777777 重力势能 (选填 5.下图为农用扬场机的示意图。谷物脱粒后，谷粒、糠 “大于”“小于”或“等于”)B 皮及少量碎石的混合物在快速转动的轮形和皮带的 点的重力势能，若不计空气 带动下被抛出，由于谷粒、糠皮、碎石落地的远近不 阻力，足球在上升的过程中，惯性 (选填“变 同，形成1、2、3三堆，以达到分离的目的。其中2是 大”“变小”或“不变”)。当足球运动至最高点时，动 从能量的角度看，它们在运动过程中能 能 (选填“为零”或“不为零”)。 够分离，是因为 进料 练提能|百尺竿头更进一步