5.1 我们的情感世界 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

＃所有母亲都会把最好的留给孩子＃ 从视频中我们可以体会到贾玲的哪些情感？ 幸福感 悲伤感 ....... 3 第五课 品出情感的韵味 5.1 我们的情感世界 3 1.我们为什么需要丰富的情感？ 2.情绪与情感有何关系？ 3.情感的分类？ 要求：阅读教材P42-46页，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1 2 3 4.情感的作用有哪些？ 4 自主学习 3 环节一：情景再现——品情感 环节二：情境体验——析情感 环节三：回归现实——护情感 总议题：山海有情、人亦有情 3 道德修养 健全人格 责任意识 通过“贾玲喜剧成长之路”的探究，引导学生知道情感和情绪的区别，体会情感的积累、丰富、深刻有个过程。 核心素养目标 通过“贾玲拍摄电影《你好，李焕英》”的分析，引导学生感受生活中的美好情感，养成乐观的生活态度。 通过“给母亲写一首赞歌”的活动，培养学生形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。 3 环节一：情景再现——品情感 #贾玲玩命的排练，对喜剧的热爱从未放弃# #沈腾参演《你好，李焕英》贾玲表述沈腾真的对她很照顾# 3 环节一：情景再现——品情感 议学任务：结合议学情境，请你谈谈我们从以上几个情景中分体会到了贾玲的什么情感？我们为什么需要丰富的情感？ 情景一：从贾玲与沈腾的友谊，我们体会到了 的情感。 友善感 情景二：从贾玲对喜剧的热爱，我们体会到了 的情感。 责任感 情景三：从贾玲的电影获得好评，我们体会到了 的情感。 自豪感 3 01 丰富的情感 3 知识总结 1.我们为什么需要情感？P43 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③情感让我们的内心世界更加丰富。 3 环节一：情景再现——品情感 议学任务：结合议学情境，①请你谈谈贾玲对偶像刘德华是一种怎样情感②没见到刘德华与见到刘德华的情绪为什么不同以及情绪和情感有什么不同？ 议学提示：①是一种崇拜感。这种情感也是伴随着情绪逐渐积累起来的，这是情绪情感的联系。②因为情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 3 知识总结 2.情感与情绪的关系？P43-P44 ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 ②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 ③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。 ①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化； ②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 联系 区别 3 环节一：情景再现——品情感 正义感 责任感 自信感 存在感 自责感 自卑感 自豪感 荣誉感 恐惧感 神圣感 不安感 友善感 思念感 孤独感 受骗感 受辱感 差耻感 使命感 成就感 焦虑感 失落感 挫败感 胜任 ……… 议学思考:在生活中还有哪些情感体验？情感同情绪一样是复杂，我们可以将情感分为几类？ 议学提示：按层级：基础情感 高级情感 按体验：正面的体验 负面的体验 3 知识总结 3.情感的种类？P44 基础情感，如安全感、（归属感、信任感、责任感）； 高级情感，如道德感、（理智感、审美感）； 正面的体验，如爱的情感、（自豪感、成就感）； 负面的体验，如恐惧感、（挫败感、羞耻感）； 两方面混杂的体验，如敬畏感。 按层级 按体验 3 环节二：情境体验——析情感 “我觉得妈妈走了，我这辈子，都不会快乐，我这辈子的快乐都缺一角。” 贾玲为什么这样说？ ①情感是人最基本的精神需求。 3 环节二：情境体验——析情感 马斯洛需要层次理论 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 3 环节二：情境体验——析情感 “其实吧，我不是一个工作狂，我很懒，但对《你好，李焕英》来说，我就是一个工作狂。一旦你极度认真地对待一件事情，你的工作态度会发生很大的变化，这些年无论哪一个片刻，我都想用尽全部力量把它做到最好。”李焕英是贾玲妈妈的名字，贾玲接受记者采访说：“我不是为了当导演才去拍电影，是为了拍李焕英才去当的导演。” 议学任务：结合议学情境，请你谈谈是什么力量驱使贾玲想“用尽全部力量把它做到最好”？情感发挥了