第三单元 真情流露 知识梳理+考点讲解+主题阅读 2023-2024学年统编版语文六年级下册

本单元的语文要素是“体会文章是怎样表达情感的”，引导学生学习表达真情实感的方法。习作要求是“选择合适的内容写出真情实感”，这是习作最基本的要求。“写出真情实感”，就是要有老老实实的态度，有真意，说自己想表达的话，不说假话、空话、套话“写出真情实感”，也是为人真诚的体现，引导学生写出真情实感，既是教学生习作，也是教学生做人。 围绕本单元的语文要素，教材编排了两篇精读课文。 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇散文，写于1922年。在《匆匆》中，朱自清以细腻的文笔表达了对时光流逝的感慨，虽感伤却并不颓废，虽苦闷却并不消沉。课文共五个自然段。第1自然段提出问题;第2~4自然段写时光一去不复返，“我”惆怅又伤感，提醒人们要珍惜时间;第5自然段回扣题旨，首尾呼应，引发思考。 《那个星期天》是史铁生的长篇小说《务虚笔记》第四章《童年之门》中的一部分课文写了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。课文通过大量的细节描写，细腻而生动地表现了主人公的心理变化过程。 语文要素：体会文章是怎样表达情感的 1常考问法 （1）文章通过xxx的方式,表达了xxx的感情。 （2）两篇文章都写出了真情实感,但它们表达情感的方式却不同。请结合文章内容分析。 （3）读第X自然段,关注画线句子,你读出了作者怎样的感情?作者是怎样写出这种感情的? 2答题方法 一、对比阅读。（13分） 选文一 匆匆(节选) 朱自清 早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是一一洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 选文二 光阴(节选) 赵丽宏 谁也无法描绘出他的面目,但世界上处处能听到他的脚步声。 当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时,当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时,他悄无声息地走着,欢笑不能挽留他的脚步。 当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时,当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着,叹息也不能使他停步。 他从你的手指缝里流过去。 从你的脚底下滑过去。 从你的视野和你的思想里飞过去…… 他是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。 1.【选文一】中列举了起床、洗手、 、 、 、睡觉、睡醒、叹息这些一天中平常的生活场景。时间的流逝本是平常的现象,朱自清把它放进具体的生活场景中， 让人感受到 。(4分) 2.【选文一】中画横线的语句“我也茫茫然跟着旋转”,下列对“茫茫然”的理解有误的一 项是(2分)( ) A.时光匆匆而去,令人眼花缭乱。 B.表现出不知道如何面对匆匆而去的时光。 C.与时代背景有关,说明在匆匆而去的时光中,看不到自己努力的方向。 3.对两篇选文的内容,下列说法不正确的一项是(2分)（ ） A.【选文二】是一篇短小精悍的诗化散文,表达了作者对时间的思考,告诫人们要珍惜时间。 B.【选文一】中,提到“太阳他有脚啊”,正是扣住这“脚”,把时间这个对象写得新鲜活脱,使无情之物显得充满人情。 C.【选文一】中,作者把形象的时光抽象化,结合描写吃饭、默默等具体情境,让人深刻感受到 时间的流逝。 4.判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“X”。(2分) (1)【选文一】中,作者充分发挥自己的艺术想象力,去捕捉“匆匆”的影子,以拟人的修辞手 法,把光阴的象征一太阳,写得活灵活现。( ) (2)【选文二】中,作者以蓓蕾绽开、婴儿降生、树叶坠落、老人垂危等具体的人和事,来感叹光阴的流逝。( ) 5.两篇选文都借助具体的事物写出了时光的流逝。你对时光的流逝又有什么感触呢?仿照【选文二】,在具体的场景中写下自己的感受。(3分) 他从你的手指缝里流过去。 从你的脚底下滑过去。 从你的视野和你的思想里飞过去…… 他从 从 从 ...... 二、阅读下面的文章，完成题目。（21分）