第1课 中国古代政治制度的形成与发展（教学设计）--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

历史 选择性必修1 国家制度与社会治理 第1单元 第1课 教学设计 第1单元　政治制度 第1课 中国古代政治制度的形成与发展 目录 一、学习目标 二、必备知识 三、素养提升 四、素养阐释 五、认知升华 六、学业达标 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 第1单元　政治制度 第1课 中国古代政治制度的形成与发展 一、学习目标 1．从“时空观念”角度厘清中国古代政治制度的沿革，从“历史解释”角度认识贵族政治向官僚政治转变的进步性 2．从“史料实证”角度分析中国古代政治制度演变的特点和影响，培养史料分析和历史解释的能力 3．从“唯物史观”的角度认识君主专制中央集权制度的积极影响和消极影响，坚持文化自信和制度自信，增强民族自信心 二、必备知识 知识点一　先秦时期的政治制度 1．夏商政治制度 (1)夏朝 ①国家建立：约公元前2070年，禹建立。 ②王位传承：禹死后，其子启继位，世袭制代替了禅让制。 (2)商朝 ①内外服制：商王直接控制内服王畿地区，王畿四周是外服。 ②管理机构：有较系统的国家机构和分掌内外服各类事务的官吏。 2．西周政治制度 (1)内容 制度核心 周天子是国家最高统治者，控制着镐京和洛邑附近的王畿地区 分封对象 与周天子有血缘关系的同姓贵族、异姓功臣或旧贵族 等级关系 周天子分封诸侯，诸侯分封卿大夫，卿大夫分封士，形成贵族等级分封序列 继承原则 周天子与各级贵族都实行嫡长子继承制 权利义务 诸侯享有受封土地上的统治权，但要服从周天子的政令，承担对周王室的义务 (2)特征：分封制与宗法制相配合，政治权力分配与血缘关系相结合。 3．原始民主传统 (1)特点：君主的权力不是绝对的，原始民主传统对君主的权力有制约作用。 (2)表现：国家遇到重大问题时，君主要征求平民“国人”的意见，国人也可以通过舆论来影响朝政。 (3)影响：在春秋各国政治中仍有一定影响。 4．春秋战国制度 (1)春秋时期：随着社会经济的发展和宗法血缘关系的瓦解，贵族等级分封制开始解体。 (2)战国时期：各国在政治上进行了重大改革，君主权力加强，郡县制、官僚制等封建政治制度开始产生。 5．概念阐释——王位世袭制 王位世袭制是国家王位由一个家族世代承袭的制度，是继“禅让制”之后出现的一种政治制度，继承方式主要是父死子继，有时兄终弟及。王位世袭制代替禅让制，标志着中国氏族社会基本瓦解，奴隶制社会已经确立。 6．情境再现——实行分封制的目的 周初的分封是一种武装驻防事业……我们知道周王当时所能直接统治的只有王畿之地。……王畿之外，周室先后封立了很多诸侯国，诸侯对王室的义务不过按期纳贡朝觐，出兵助王征伐，以及救济畿内的灾患而已。 ——白寿彝《中国通史》 根据材料并结合所学知识，指出西周实行分封制的目的。 提示：对全国进行有效统治。 7．图解历史——分封制、宗法制、礼乐制度的关系 8．概念阐释——国人 西周、春秋时期的社会结构与行政区划有“国”“野”之分。国人是居住在城邑及城邑附近的人，与居住在远郊的“野人”相对，国人是国中主要的军事力量，在政治生活中扮演重要角色。 知识点二　秦朝的政治制度 1．背景：秦的统一结束了长期战争的混乱局面。 2．内容 (1)皇帝制度：秦朝政治制度的核心，一切政治、军事、法律事务的决定权都在皇帝手中。 (2)中央机构：三公九卿 ①职责 丞相 百官之长，分左、右，秉承皇帝旨意，统领众官 太尉 最高武官，掌军事 御史大夫 副丞相，协理国政，掌管图籍、文书，又是最高监察官 九卿 分掌国家各种政务和皇室事务，下设若干部门 ②特点：三公九卿共同组成中央政府，国家重大事务由公卿进行廷议，最后由皇帝裁断。 (3)地方制度：郡县制 ①秦朝地方行政机构分为郡、县两级，郡是地方最高行政机构，置郡守、郡丞和郡尉，另设监御史掌监察。 ②郡下设县或道，根据户数的多少，置县令(长)、县丞、县尉，郡县主要官吏都由中央直接任命。 (4)文书邮传 ①文书行政：各级官僚机构以文书推行行政管理。 ②邮传制度：建立以邮传为中心的文书传送系统，以保障皇帝和中央的政令能够传送到全国各地。 3．比较辨析——“君主专制”和“中央集权” (1)君主专制：一种决策方式，其特征是个人专断独裁，强调君主个人权力至高无上。 (2)中央集权：一种政权组织形式。全国的政治、经济和军事等权力集中于中央，地方受命于中央。 4．情境再现——秦朝的统治 有事请殹(也)，必以书，毋口请……行命书及书署急者，辄行之；不急者，日觱(毕)，勿敢留。留者以律论之。 ——《睡虎地秦墓竹简》 材料反映秦朝实行什么样的统治措施？ 提示：以文书推行行政管理。 知识点三　两汉至明清时期政治制度的演变 1．中央行政制度 (1)汉朝 ①汉初：汉承秦制，中央行政制度仍为三公九