10.1 法律为我们护航 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

10.1 法律为我们护航 第十课 法律伴我们成长 核心素养目标： 1.政治认同：通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范； 1.政治认同：学生认识到国家制定的各项保护未成年人的法律法规，感受党和政府及各方力量在保护未成年人方面做出的关爱和保护。 2.法治观念：通过学习未成年人保护法和了解其他法律，要求学生树立法治意识，用法律的武器维护自己的合法权益。 3.健全人格：通过了解国家不断加深对未成年人的保护力度，懂得作为未成年人应该要珍惜国家的这种特殊的保护，积极参与社会活动。 教学难点：未成年人需要特殊保护的原因。 教学难点：保护未成年人权益的防线。 1.未成年人为什么需要特殊保护？（★） 2.我国保护未成年人的法律有哪些？（▲） 3.保障未成年人合法权益的六道防线是什么（区分）？（★） 4.未成年人应如何正确对待自己的特殊权利？（★） 自学指导 一、我 们 需 要 特 殊 保 护 我国宪法规定：未满十八周岁的中国公民都是未成年人。 我国法律规定，多少岁的人是未成年人？ 未成年人的含义 虐待儿童 不让子女上学 拐卖儿童 结合图片思考：这些事件为何频繁发生在未成年人身上？ 2、未成年人为什么需要特殊保护？ 惊人数字：据统计，我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀、被绑架等非正常死亡的每年近两万人，平均每天就有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。 为什么未成年人这么容易受到伤害？ 生活现实 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 错误表达： 未成年人没有自我保护能力； 没有辨别是非能力； 没有自我控制能力 这是从未成年人自身的角度来看。 8 形成世界共识 萌芽 初始 发展 推广 上述资料说明什么？ 开始关注儿童权利 首次提出概念；诞生第一份《儿童权利宣言》 联合国大会通过《儿童权利宣言》《儿童权利公约》 20 第一份《儿童权利宣言》在日内瓦产生 联合国大会通过了《儿童权利宣言》 联合国大会通过了对缔约国具有法律约束力的《儿童权利公约》 我国政府正式签署了联合国《儿童权利公约》 截至2015年，联合国《儿童权利公约》以获得包括中国在内的196个国家的批准，是世界上最广为接受的公约之一。 1924年 1959年 1989年 1990年 2015年 为什么联合国《儿童权利公约》是世界上最广为接受的公约之一？ ②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（社会原因） 少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。同学们要好好学习、天天向上，让今天播下的种子在将来有一个丰硕的收获。 青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。 思考：两个主席的话给了我们什么启示? ③未成年人是民族的希望，祖国的未来，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。 ①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 ②未成年人的生存和发展事关人类未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 ③未成年人是民族的希望，祖国的未来，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。 2. 未成年人需要特殊保护的原因？P96-97 感受法的关爱 02 13 宪法第四十六条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养 青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。 民法典第一千零六十七条第一款 父母不履行抚养义务的，未成年子女或者不能独立生活 的成年子女，有要求父母给付抚养费的权利。 劳动法第十五条第一款 禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。 国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与 权等权利。未成年人依法平等地享有各项权利，不因本人及 其父母或者其他监护人的民族、种族、性别、户籍、职业、 宗教信仰、教育程度、家庭状况、身心健康状况等受到歧视。 未成年人保护法第三条 我国保护未成年人的法律有哪些？ ②其他法律：宪法、民法典、义务教育法。 ①专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。 我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等的原则？ 特殊保护 特权 ≠ 没有违背。因为未成年人身心发育不成熟，对他们给予特殊保护，体现了对他们的关爱之情，从长远来看，更有利于社会的公平。不仅没有违背，而且是对这一原则的真正体现。 课堂笔记 哪些主体有保护未成年人的责任？ 保护未成年人是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治组织