文字型论述题世界近代史专项训练---2024届高三历史统编版二轮复习

2024届高三历史复习备考论述题专项训练 世界近代史·文字型论述题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型扫描 文字型论述题主要以纯文字材料为主，材料主要来自相关专业论著，这些材料一方面是纯史实型材料，也有一些纯粹的史论型材料。还有综合性较强的史实与史论结合的材料，或者文字材料与图表材料的结合。在材料的布局上，一方面常规性的段落式材料，另一方面还有分层式的或者分主题式的材料。材料中往往含有较为明确的观点或者结论、看法，需要学生认真研读并提取。 考查主题 世界近代史是论述题考查的重点，世界近代史的考查主要侧重于近代西方历史的转型及其对后世历史发展的影响、经验，侧重于近代西方殖民者对亚非拉地区的殖民掠夺及其对亚非拉地区社会走向的影响。此外，世界各地之间的联系的加强、物种交流、新的贸易格局的形成等都是需要注意的。最后，工业化对欧美社会发展，乃至全球历史发展的影响也需要引起关注。 训练集锦 1．（2024·贵州·二模）阅读材料，回答下列问题。 材料  近代以来，以英法美为代表的西方国家率先完成了从传统社会向现代社会的转型，在现代化建设的道路上居于领先地位。这些国家的学者对他们的现代化道路做出理论总结，即现代化理论，并将它作为实现现代化的普遍模式推荐给发展中国家。第二次世界大战以来，亚非拉地区获得独立的民族国家开始自身的现代化建设，但在循着现代化理论进行现代化建设中纷纷遭遇挫折，于是开启了探索自身现代化道路的进程。 ——中国社会科学院历史理论研究所《史学理论研究：现代化道路比较研究》 根据材料并结合世界近现代史，选择一种现代化建设道路模式进行评析。（要求：史论结合，史实准确，逻辑清晰）。 2．（2024·安徽安庆·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料  英法两国之间，千年来冲突不断。时而作为侵略对方的仇敌，时而作为残酷的竞争者，又时而是一起作战的盟友。英国和法国两个欧洲国家，跨英吉利海峡隔海相望，但在这两个国家发展的历史之中，有着根深蒂固的恩怨，甚至在现代社会，这种恩怨也依然影响着两国之间的关系。下面，让我们一起来探讨千年来英法的爱恨情仇 第一阶段：诺曼底公爵威廉征服英格兰，成为英格兰的统治者（法攻英守） 第二阶段：英法百年战争，法国取胜，英国彻底丧失欧陆称霸野心（英攻法守） 第三阶段：英法百年战争结束（1453年）—第三次英荷战争结束（英法冲突烈度相对较低，彼此都不将对方视为自己的主要对手） 第四阶段：第三次英荷战争结束（1674年）—拿破仑战争结束（激烈的英法争霸阶段，法国中间虽然取得一些胜利，但是总体上英国在英法争霸中逐渐占据上风并取得胜利） 第五阶段：拿破仑战争—第二次世界大战（虽然两国依然有冲突，但以合作为主，英法同盟关系总体越来越紧密） 第六阶段：二战后—至今（同属美国西方阵营和美国盟友，既有合作又有冲突） ——摘编自《爱恨情仇转瞬间——英法两国上千年的恩恩怨怨》 请以“英法关系”为线索，从上述材料任选两个阶段，提炼一个共同主题，并运用所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 3．（2024·云南·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料  纵观世界历史，我们看见两条线，一条是横线，一条是纵线。横线是从分散到整体的运动趋势，终结为人类命运共同体；纵线是从低级到高级的社会发展，文明在发展中持续升华。历史运动的真实却是横向和纵向交互发展，横向发展和纵向发展相互影响，相互推动，单纯的横向和单纯的纵向都不完整。 ——摘编自钱乘旦主编《新世界史纲要》 参照材料中的观点，结合世界历史的相关内容，阐述历史发展中不同因素之间的相互作用和相互影响。(要求：围绕具体史实阐述，突出相互作用和相互影响；史实准确，观点正确，表述清晰。) 4．（2024·河南·三模）阅读材料, 完成下列要求。 “全球史观”的倡导者巴勒克拉夫主张，历史研究者应“将视线投射到所有的地区和时代”，建立“超越民族和地区的界限，理解整个世界的历史观”，“公正地评价各个时代和世界各地区一切民族的建树”。历史唯物主义认为，每一历史时代都有领导该时代历史潮流的力量，即中心。历史上也的确存在过“欧洲中心”或者“欧美中心”。但是“欧洲中心”的存在，并不等于非欧洲中心的其他国家和地区的历史不存在。在研究“中心”国家和地区的历史时，也应该研究非中心国家和地区对历史潮流的回应，或它们如何创造历史，不应该排斥其他地区和国家的文明和历史贡献。 ——摘编自李世安《全球化与全球史观》 围绕材料，请结合世界近现代史知识，任意选取一个角度，自拟论题并加以阐述。(要求：观点明确，史论结合，表述准确。) 5．（2024·全国·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料  全球史观认为，在近代以前，世界上各民族各国家处