课时梯级训练(6) 学习科学思维的意义（Word练习）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版2019）

课时梯级训练(6)　学习科学思维的意义 [对应学生用书P145] 1．有人说：“中学生是在中学学习的人，我在中学学习。所以，我是中学生。”另一个人反驳道：“我不知道你是不是中学生，但这样的推论一定是错误的。”这说明学会运用科学的思维方法有利于(　　) A．提高人们的创新能力 B．树立科学的世界观和人生观 C．全面地、动态地认识事物 D．纠正逻辑错误，捍卫真理 D　解析：材料主旨是对错误推理的反驳，体现了学习科学思维，有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理，D正确，A、B、C均排除。 2．毛泽东指出：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”因此，学习科学思维有助于我们(　　) ①提高学习和工作的效率 ②把握新情况、解决新问题 ③提升思维品质，直接推动事物发展 ④发扬科学精神，解决一切疑难问题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A　解析：材料体现了学习科学思维有助于我们提高学习和工作的效率，把握新情况、解决新问题，①②正确；科学思维无法直接推动事物发展，必须借助于实践，③错误；“解决一切疑难问题”夸大了科学思维的作用，④错误。 3．在实际工作中，有些干部善于谋全局、议大事、知分寸、得要领，把握规律，掌握节奏，开展工作有板有眼，不打乱仗，不顾此失彼，能够做到举轻若重、举重若轻，这得益于其会运用科学的思维方法。学会运用科学的思维方法有助于领导干部(　　) ①采用科学的工作方法，提高工作效率 ②提高观察、分析和解决实际问题的能力 ③发扬科学精神，成为社会变革的决定力量 ④坚持底线思维，杜绝工作失误，造福于人民 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ A　解析：人民群众才是社会变革的决定力量，③错误；④中“杜绝”说法太绝对，排除。 4．宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。这一寓言故事从反面告诉我们(　　) ①科学思维坚持从实际出发 ②科学思维不盲目相信书本结论 ③科学思维要努力把握和遵循客观规律 ④只有科学思维才能反作用于实践，促进事物发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B　解析：材料中的宋人没有从实际出发，违背了禾苗生长规律，这启示我们科学思维要立足实际，遵循客观规律，①③正确；材料未体现“盲目相信书本结论”相关内容，②排除；不科学思维也会反作用于实践，④错误。 5．某时装店的经理不小心将一条高档呢绒裙烧了一个洞，裙子价格一落千丈。如果用织补法补救，也只是蒙混过关，欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精于修饰，将其命名为“凤尾裙”。一下子，“凤尾裙”销路顿开，该时装店也名声大噪。这一案例启发我们，学会运用科学思维方法(　　) A．有利于人们提高捕捉事物本质的能力 B．有助于人们更好地担负起捍卫真理的责任 C．有助于人们提升自身的思维品质，提高工作的效率 D．有利于人们把握新情况、解决新问题，提高创新能力 D　解析：该时装店经理运用创新思维方法，把商品的瑕疵转化为优点，是创新能力的体现，D符合题意，A、B、C均与材料信息无关，排除。 6．科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。这说明，学习科学思维(　　) A．有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 B．能够避开事物现象，把握事物的本质和规律 C．就能够有所发明、创造，实现人人创新 D．必定能够树立科学的世界观和人生观 A　解析：学习科学思维有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理，A正确；学习科学思维不能避开事物现象，B错误；C、D说法太绝对，排除。 7．阅读材料，完成要求。 素称地大物博的中国，在1956年以前，一直被外国人称为“贫油国”，占世界人口1/4的中国人要靠“洋油”过日子。地质学家李四光首创地质力学，并以力学的观点研究地壳运动现象，探索地质运动与矿产分布规律，从理论上推翻了中国贫油的结论，肯定了中国具有良好的储油条件。1956年，他亲自主持石油普查勘探工作，在很短时间里，先后发现了大庆、胜利、大港、华北、江汉等油田，为中国石油工业建立不朽的功勋。 根据上述材料，说明学习科学思维的重要意义。 答案：①李四光以自创的地质力学为指导，研究地壳运动现象，探索地质运动与矿产分布规律，从理论上肯定了我国具有良好的储油条件，可见学习科学思维有利于我们把握事物的本质和发展规律。②李四光在其创立的地质力学指导下，开展石油普查勘探工作，陆续发现了一系列油田，使我国甩掉了“贫油国”的帽子，可见学习科学思维有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提